怎麼培養孩子的閱讀能力

‍‍培養孩子閱讀對寶寶來說， 是一種全新的認識和刺激。 它能促進觀察力、想像力以及語言表達能力， 更重要的是閱讀習慣對寶寶終身受益。 因此， 父母不妨提供豐富的閱讀環境和閱讀機會， 呵護寶寶的閱讀興趣。  》》一看就知道的養育心經， 你還能不看？‍‍

‍‍一、根據寶寶的年齡特點， 選擇適宜的書籍。 ‍‍

‍‍1歲前的寶寶， 父母可以選擇柔軟的布衣書和“撕不破的書”。 這些書容易清洗和消毒， 而且圖案簡單清晰、顏色豐富， 在感官上容易吸引寶寶。 ‍‍

‍‍推薦書目：《0歲視覺&觸覺BOOK》

‍‍這是一套為剛出生的小寶寶精心設計的， 共5本。

其中的《彩色世界》使用構成萬千色彩的5種基礎顏色， 是寶寶眼中有色世界裡最容易分辨， 也是最容易吸引寶寶的顏色。 6~12個月的寶寶已經不滿足於只看到簡單的色彩和線條， 他們要看真正的世界。 另一本《數的概念》根據幼兒學習“數”的規律， 做有系統的設計。 以圖畫的方式表現， 為幼兒提供一個完整的“數”概念架構， 讓孩子輕鬆學習、建立正確、清楚、完備的數概念。

‍‍2歲前的寶寶， 父母可以選擇一些內容節奏感強、重複性多的圖書。 這些書往往主體物較大， 形象可愛逼真， 很受寶寶的喜歡。 還有一種觸摸書， 可以讓寶寶邊摸著小動物的皮毛， 邊學習各種形容詞和對物體的感覺等等， 進而促進寶寶的語言發展。

‍‍推薦書目：《小寶寶叢書》本套叢書共分６冊，

分別為《走在鞋子裡》、《媽媽的聲音》、《擔心你》、《風來摸我們》、《尿布熊丟了》、《第一次見面》。 叢書中以全新的視角， 豐富的內容， 多彩的形式和寬敞的版面， 為幼小的孩子提供了閱讀、講述、操作和遊戲的園地。

‍‍3歲前的寶寶， 可以選擇一些每頁上只有少量漢字的書， 可以是有聲讀物， 讓寶寶在閱讀中將圖片與字相匹配（當然寶寶最喜歡的還是媽媽的聲音）， 自然而然地認識了簡單漢字。 應注意父母不是為了識字而識字， 而是使孩子獲得一種閱讀的工具， 最終讓寶寶達到獨立閱讀的狀態。 因此， 千萬不要追求識字量， 而使寶寶失去對閱讀的興趣。

‍‍推薦書目：《可愛的鼠小弟》這是一套可愛的、風格少見的繪本， 文字多採用反復歌謠式的對話，

簡單質樸；繪圖完全是鉛筆素描， 誇張逗趣；情節性、想‍‍象力、表現力都很強， 甚至只看圖， 就能明白在講什麼樣的故事。 整套書充分體現了繪本的魅力。 作者中江嘉男與上野紀子夫婦深諳孩子的心理， 他們剪貼出孩子生活中的細小片段， 引領讀者進入到孩子們樸直簡單的世界中。

‍‍二、營造溫馨、安靜的閱讀氛圍， 使寶寶愛上閱讀。 ‍‍

‍‍1、建立“沙發書吧”在閱讀環境的創設上， 要舒適、愉悅。 這樣會使寶寶產生積極愉快的情緒體驗。 父母不妨在小書吧裡放上寶寶的小沙發、小靠墊和喜歡的毛絨玩具。 當然最重要的是放一個和寶寶一樣高低的小書架， 讓寶寶自由選擇感興趣的書， 自由地享受閱讀的樂趣。

‍‍2、父母營造良好的閱讀氣氛父母不妨經常在家看書讀報，

讓寶寶覺得閱讀一定是一件很有趣的事情。 也會模仿父母， 一會兒翻翻這本， 一會兒翻翻那本， 慢慢地書籍會成為寶寶最好的朋友。 爸爸媽媽不妨採用一下親子共讀的方式， 經常與孩子在一起交流閱讀的方法， 多變換閱讀的形式。 鼓勵寶寶把書中的故事情節進行簡單的表演， 然後和爸爸媽媽共同分析、討論， 這樣寶寶的閱讀興趣就會變得越來越濃。

‍‍3、鼓勵寶寶的閱讀行為在寶寶的眼裡， 書就像玩具， 翻書就是遊戲。 即使寶寶拿倒了書或撕破了書， 父母不應責怪寶寶。 當寶寶對閱讀有些厭倦時， 父母不妨和寶寶一起做做照片書、生活書， 既增進了親子感情， 又讓寶寶對這些書愛不釋手。

建議爸爸媽媽不要對寶寶的閱讀過程管得太死。 只要是寶寶願意把一本書拿在手上津津有味地翻看， 家長就就應該感到心滿意足了。 因為這類表現完全符合寶寶的早期閱讀心理， 是寶寶在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標誌。

‍‍三、耐心回答寶寶提出的問題並抓住寶寶閱讀的興趣。

‍‍年齡稍大的寶寶總喜歡問為什麼， 爸爸媽媽要支持孩子， 回應孩子的每一個問題。 對於寶寶提出的回應， 給予正面嘉獎。 有時， 父母可能覺得很煩， 請耐住性子。 建議父母回答孩子問題時不宜講得太深， 要考慮孩子的年齡特點。 更不能隨意敷衍他們， 給寶寶錯誤的資訊。 這時爸爸媽媽要抓住時機， 不妨帶著寶寶去書中找答案， 在尋求答案的過程中，讓寶寶漸漸學習解決問題的方法。

‍‍讓我們更多關注寶寶的閱讀需要，讓寶寶暢遊在書中的奇妙世界，共同分享書中的繽紛和感動，將閱讀進行到底！ 》》孩子的成長需要父母傾注更多的愛，否則。。‍‍

在尋求答案的過程中，讓寶寶漸漸學習解決問題的方法。

‍‍讓我們更多關注寶寶的閱讀需要，讓寶寶暢遊在書中的奇妙世界，共同分享書中的繽紛和感動，將閱讀進行到底！ 》》孩子的成長需要父母傾注更多的愛，否則。。‍‍