怎麼引導孩子不要對著幹？

剛過完三歲生日， 爸爸讓貝貝識字， 貝貝不聽爸爸的， 自個拿著毛毛熊玩。 爸爸教她學畫畫， 她卻吵著要寫字， 爸爸說她， 她就跟爸爸頂嘴。 爸爸叫她不要亂丟小人書， 不要把房間弄亂了， 她卻說就要弄亂， 邊說邊把手上的書往地板上丟， 爸爸多說了幾句， 她就哭鬧起來。 爸爸百思不得其解， 這孩子怎麼啦， 這麼不聽話.以前可不是這樣的。

三歲的兵兵常惹媽媽生氣。 天涼了， 媽媽叫他穿外套， 他小幹， 硬要把媽媽給他穿上的外套脫下來;吃東西前， 媽媽讓他先洗手， 他高興就去洗， 不高興就小洗， 伸出髒兮兮的手就去拿東西吃;客人來了，

從心理成長的角度來說， 人生有兩個關鍵時期：一是_二歲左右幼兒期的“第一反抗期”;二是11.15歲青春期的“第二反抗期”。 這時候心理狀態發展得怎樣， 往往會影響將來性格的形成及健康發展。

三歲的孩子， 隨著身體的發育， 大腦也急劇發育起來， 思維活動有了迅速的發展， 自我意識初步形成並發展， 能把自已與別人分開， 顯示出獨立操作的積極性。

這時候的孩子足精力充沛的“探險家”， 對各種事物充滿好奇心， 具有獨立的意識和自由行動的能力， 他們可以搜尋每個角落， 打開小櫥櫃的門， 觸摸和掏出每件夠得著的東西，

他們容易記住那些印象強烈或帶有情緒色彩的事情。 他們有了一定的想像力， 比如看到媽媽給自己穿衣服， 也學著給布娃娃“穿”衣服。 他們開始思考問題， 突出地表現為心理發展出現獨立萌芽：憑興趣行事.願意自己的事情自己做， 不希望別人來干涉自己的行動， 一旦遭到反對和制止， 就會鬧彆扭。

然而， 許多家長忽略了孩子的心理要求， 總認為這個年齡的孩子談不上有自我思想和自我要求， 總想使孩子變“乖”， 結果常常適得其反。