怎麼引導愛玩又輸不起的孩子

四歲的佩佩和小朋友玩猜拳遊戲， 石頭、剪子、布。 只要佩佩贏， 就會繼續玩下去。 但要是她輸了， 就會吵著說“不算數”， 或是阻止別人贏她。 其他的小朋友都不高興了， 紛紛跑開， 不願再和他玩。 　
眼見大家都跑開， 各玩各的， 佩佩跑到媽媽身邊， 忍不住大哭說：“他們都不跟我玩。 ”　
其實， 媽媽早就看到佩佩和小朋友吵架的那一幕， 明知理虧又霸道的是佩佩， 但看到寶貝女兒傷心難過的樣子， 又是很心疼。 媽媽真不知道如何對佩佩做出適當的反應。 　
佩佩的年齡正處於自兒為中心的階段， 她的行為也是可以理解的。 孩子在社會化的過程中， 有時要讓她自己去摸索， 有時要給她引導， 如果兩者搭配得當， 孩子則會成為身心健康， 為大家所接受的快樂小孩。 對待佩佩這樣的孩子， 要有一定的方法。 　
適度安慰， 講請道理　
孩子受挫時， 適度的安慰是絕對必要的， 此時應先同情別人都不跟她玩的感受。 等她情緒稍稍緩和下來後， 主動邀她玩同樣的遊戲， 並且學她剛才霸道的模樣， 讓她體會別人的心情， 知道為什麼別人不想和她玩， 再告訴她遵守遊戲規則的重要性， 相信她會容易接受的。 　
當孩子瞭解自己的行為是不對的之後， 問問她， 是否願意向小朋友致歉， 並再和他們一起玩耍。 如果願意， 就帶著她誠摯地邀請小朋友們同玩。 希望從這樣的過程中， 能讓孩子學會知錯就改， 及合群， 尊重別人的重要。 　
察顏觀色， 具體指導　
建立尊重他人的觀念， 是人際關係發展的第一步。 然而， 佩佩正處以自我為中心的階段， 只准自己稱王， 不許別人贏她的行為， 使她的人妹關係受挫， 若此時媽媽嚴厲指責她， 或對她曉以大義， 恐怕她不能接受， 或根本聽不懂。 　
如果我是佩佩的媽媽， 我會尋找機會觀察別的孩子在一起玩的場景。 同時， 也讓佩佩在一旁觀察。 回家後與佩佩仔細討論別人友好相處時有什麼規則可循， 陪她回想自己和別人是如何相處的， 比較之後， 指導她選擇適合的方式來對待周圍的人， 相信她的情形會慢慢改善的。 　
當然， 建立良好的人際關係並非短時間所成。 只有父母的耐心指導和溫柔支持， 才能幫助孩子踏出人際關係成功的第一步。 　
將心比心， 巧妙溝通　
幼兒自身能力有限， 面對挫折的忍受力低， 一有不如意的事情發生， 常會把責任歸罪別人。 這果， 父母的情緒疏導是非常必要的。 　
父母應先接納孩子的情緒， 讓她描述當時的場景然後告訴她：“佩佩想贏， 別的小朋友和你一樣， 如果別的小朋友輸了， 不甘心， 吵著說不算， 或是阻止你贏， 那你會不會生氣， 還和她玩嗎？”用這樣的方式與孩子溝通， 提供她一個自我反省的機會， 讓她發現自己錯在哪裡。 　
父母運用將心比心的方法來處理孩子的問題， 孩子就比較能反省自己提高學習動機， 繼而拓展各方面的能力。 其實， 每個人都是在和同伴大大小小的衝突中慢慢累積經驗， 學習與人相處的社會能力的。 　
模擬遊戲， 培養能力　
玩遊戲時， 愛玩又不服輸的孩子， 是自尊心強且缺乏安全感。 他們很害怕輸， 一輸就無法肯定自己。 同時， 個性好強的緣故， 使得他們在無法隨心所欲地控制環境時， 便以耍賴來否定既定的事實。 　
現代社會競爭強， 壓力大， 父母常鼓勵孩子追求勝利和成功， 卻往往忽略了孩子在失敗中可以學習更多的經驗。 失敗可以顯露人們的不足之外， 讓人們學習謙卑、順服。 孩子如果瞭解失敗也有正面意義， 可以平和處理失敗的心情， 加強承受挫折的能力。 　
大人可以和孩子玩輸也有獎勵的遊戲。 當然獎勵輸的前提是說出輸的原因。 孩子年齡小， 也許想不清楚， 父母可以循循善誘， 通過這種辦法， 平衡孩子輸不起的心