怎麼樣才能教寶寶學習好數學

‍‍所謂的數學智慧， 就是發現數字的內在含義， 並能把“具體事物”轉變為“抽象符號”， 再進行抽象事物的處理。 最後， 來思考假設與陳述間的關係和涵義。 孩子數學智慧的培養， 有助於孩子在今後數學計算、邏輯思維、問題解決、歸納和演繹推理、對模型和關係的辨別等方面具備發現問題和解決問題的能力。  》》培養好寶寶的這些能力就夠了‍‍

‍‍加強對數字的敏感平時在生活中， 父母要刻意加強孩子對數的敏感性。 比如， 當孩子吃蘋果時， 你可以告訴他：“媽媽一共買了6個蘋果， 寶寶今天吃1個“；當孩子穿衣服時，

你啟發孩子：“寶寶有兩雙小襪子， 有1頂小帽子”；你帶孩子在社區裡走， 可以有意識地對孩子說：“社區門口停了3輛自行車和兩輛轎車。 ”在說到數字時可加強語氣， 以此激發孩子對數的敏感。 ‍‍ 

學數數 生活中有許多教孩子數數的機會。 比如， 你在撿豌豆， 給孩子幾顆， 讓他邊數邊放進碗裡；你在洗碗後要孩子幫你放進碗櫃， 同時讓他數一數一共有幾隻碗；和孩子一起整理玩具時啟發他：“寶寶今天玩了幾樣玩具？我們來數一數。 ”玩數位遊戲經常和孩子玩數字遊戲， 比如， 你說“一二三四”， 讓孩子接“五六七八”；你說 “一二三四五”， 讓孩子接“上山打老虎”；你還可以將數位前後顛倒地排列， 使孩子掌握並逐漸察覺數位的可處理性。  

運用比數法教孩子計數將顏色或形狀不同的兩種教具從左到右，

上下對應排成兩行， 讓孩子觀察每一種教具的數量， 再比較兩組物體是否一樣多， 然後在下一行教具的後面再增加一個， 使孩子清楚地看到一個數添上1， 形成一個新數， 這個數代表比以前多1個。 1～3歲的孩子思維處於萌芽階段， 計數能力很低， 此階段孩子的無意注意占主導地位， 認識直觀、形象， 知識貧乏， 經驗不足， 最初的計數是口頭數數， 只是機械地按1、2、3、4、5的順序唱數， 並不理解數位所表示的內容， 帶有“順口溜”的性質。 3歲以前的孩子口頭數數一般是1～10之間， 能理解4以內的實際意義， 形成最初的數的概念。

那麼， 如何發展孩子的計數能力呢?

★根據幼兒的年齡特點， 多用直觀形象的教具或實物，

從模仿計數開始， 最初學口頭數數。

★運用比數法教孩子計數。 將顏色或形狀不同的兩種教具從左到右， 上下對應排成兩行， 讓孩子觀察每一種 教具的數量， 再比較兩組物體是否一樣多， 然後在下一行教具的後面再增加一個， 使孩子清楚地看到一個數添上1， 形成一個新數， 這個數代表比以前多1個。

★同時運用孩子的各種感官(聽覺、觸覺、運動覺等)練習數數， 並學說總數， 如聽聽鐘敲了幾下， 摸摸有幾塊積木等。

★在各種遊戲和日常生活中， 有意識、有目的地引導孩子練習計數。

★用尋找法， 讓幼兒加深理解4以內各數的實際意義。