怎麼樣教育違法犯罪和品德不良的孩子

挽救違法犯罪和品德不良的孩子， 是家庭和學校教育的重要課題， 對這類孩子， 家長既要看到他們害人的一面， 也應看到他們受害的一面。 家長還要認識到， 孩子思想品德的可塑性較大， 只要教育得法， 孩子是可以轉變的。

違法和品德不良的孩子， 大都道德觀念模糊、是非觀念不強、意志薄弱、不誠實並有某些壞習慣。 家長對這類孩子應怎樣教育和挽救呢?

第一， 要消除疑俱、填平“鴻溝”、建立信任。 由於違法犯罪和品德不良的孩子， 經常受到家坦人的訓斥、挖苦共至打罵， 自尊心受到傷害， 他們自卑、心虛、多疑、有戒心，

與家長有了隔閡， 甚至形成一道“鴻溝， ’， 他們往往以冷漠、戒備或粗暴、無禮的態度來對待家長的教育和幫助家長絕不能厭棄他們。 相反應更加同情和關心他們， 用滿腔熱忱和一片誠心去撥動他們的心弦， 啟發他們的覺悟， 便他們消除疑俱心理和對抗情緒， 樹立上進的信心。

第二， 創造醒悟的機會•促進心理的尹變•品德不良和違法犯罪青少年的轉變， 一股要經歷醒悟、轉變、鞏固、隱固的過程所謂解悟， 是指犯錯誤的孩廠， 在事實的教育下和教育者的誘導下， 認識到堅持錯誤的危險性， 開始產生改止錯誤的願望， 家長要給孩子創選醒悟的機會， 就應動之以情， 曉之以理， 加強教育和誘導， 激發孩子產生上進的思想火花一發現孩子心中有這種可貴的火苗閃動後，

家長要緊緊抓住， 及時給予充分的肯定， 使之成為轉變的動機:看到孩子有了改正錯誤的行動後， 家長更應不斷鼓勵， 使孩子的正確行為得到強化而鞏固下來。

第三， 保護自尊心， 培養榮譽感。 自尊心是一個人要求受到社會、集體、他人尊重的感情， 它是一個人努力向上， 不斷克服缺點， 錯誤的積極心理因素， 常犯錯誤的孩子、往往缺乏自尊心和榮譽感， 因而對批評表揚、外界輿論麻木不仁。

這是他們受到過多的斥， 歧規和傷害造成的一蘇聯教育家蘇霍姆林斯葵說:， ’在影響學生的內心世界時， 不應挫傷他們心靈中最敏感的一個角落—人的自尊， 心。 ， 家長在教育犯錯誤的孩子時，

應該採取表揚、鼓勵、啟迪等方式、點燃孩子自尊心的火種， 喚起他們的榮譽感， 這樣的教育才有希望和力量。

第四， 培養是非觀念， 提高辨別能力、一些青少年， 正是由於缺乏是非觀念和辨別能力， 做了錯事， 並且， 不懂得認錯改錯。 因此， 是非觀念弱， 辨別能力,是導致孩子犯錯誤的重要心理因素。 培養孩子的是非觀念， 提高其識別能力， 是幫助他們改邪歸正的重要措施。

家長要對孩子進行無產階級的思想和道德教育， 使他們逐漸理解和形成無產階級的道德觀念•家長要用典型引路的方法， 樹立好的榜樣， 消除不良影響。

家長還要通過實行獎賞和心理制裁的方法， 增強孩子的是非觀念， 説明孩子改正缺點， 當孩子有了轉變的時候，

家長就要鼓勵、表揚和獎賞他們、這樣可以使他們得到精神上的滿足和感情上的愉快。 鞏固已有的進步， 孩子犯錯誤時， 家長不要體罰他們， 而要進行嚴肅的批評， 耐心的說服， 這種心理制裁， 會使孩子受到震動， 感到內疚， 改正自己的錯誤， 那種不講教育方法， 只會用簡單的懲罰于段教育孩子的家長， 實際是最無能的。

第五， 培養孩子和錯誤作鬥爭的意志力， 鞏固新的行為習慣。 犯有錯誤的孩子， 要改正不良的行為和習慣， 往往需要經過一個較長的痛苦的過程、由於錯誤的行為， 總是在一定誘因影響下， 受到內部錯誤觀念的支配表現出來的。 因此， 家長説明孩子糾正錯誤行為時， 切斷誘因是必要的， 比如，

給犯錯誤的孩子更換環境， 斷絕他們同壞人的聯繫等一但根本的辦法， 還是培養孩子同錯誤作鬥爭的意志力， 使他們能戰勝錯誤思想及各種環境的誘惑， 形成和鞏固新的行為習慣。