怎麼正確引導孩子自主思維

三歲到六歲的小寶寶已經擁有了自己一定的生活技巧與知識習慣， 小寶寶們不再傻傻地依賴于爸爸媽媽的思考， 表現出自主思維的意願， 經常說：“讓我自己想想看!”同時又樂於分享自己思維的成果， 希望獲得他人的認可， 體驗成功的喜悅。 為了滿足幼兒的心理需要， 必須引導幼兒自主思維。

3-6歲的幼兒具有明顯的年齡特徵：

一是小寶寶他們有了清楚的自我意識， 小寶寶們認識到她們自身與他人的不一樣， 並且在解決一些問題時習慣於“以自我為中心”;二是們處在人生的“第一反抗期”， 存在著叛逆心理，

那麼， 如何引導幼兒進行自主思維呢?

一、爸爸媽媽與教師要想解放小朋友的頭腦， 讓小寶寶們自己想， 那麼就必須適時地保留思維的空間。 凡是幼兒能夠自己思考的， 成人就要做到“欲言又止”， 講究“空白”藝術， 就能達到“此時無聲勝有聲”的效果。 讓幼兒自主思索， 對知識理解得更深更透， 也培養了幼兒良好的思維品質。

二、以小朋友豐富的感性， 習慣和情感體驗作輔助手段， 啟動小寶寶們的自主思維。 小寶寶的具體形象思維佔據優勢， 頭腦中有了豐富的鮮活表像， 他們就能夠進行知識的遷移，

三、對只能意會不能言傳的知識， 爸爸媽媽們與老師， 要用淺顯易懂， 迂回暗示、巧妙提醒的方法， 讓小寶寶自主思維， 進行聯想、想像、類比、推理， 慢慢地領悟體會。 爸爸媽媽解放幼兒的頭腦， 通過暗示、啟發， 引導幼兒自主思維， 幼兒就會越來越聰明!

總結：怎麼正確引導孩子自主思維呢？一個是爸爸媽媽與教師要想解放小朋友的頭腦， 讓小寶寶們自己想， 另一個是以小朋友豐富的感性， 習慣和情感體驗作輔助手段， 啟動小寶寶們的自主思維。 還有對只能意會不能言傳的知識， 要用淺顯易懂的方法教育他們。