性格分析寶寶為何“窩裡橫”？改變寶寶有妙招

獨生子女家庭中， 由於孩子長期被爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆的關注和疼愛緊緊包圍， 孩子難免會養成驕縱、自我、霸道、蠻橫等負面習性， 然而一旦身處外界環境中， 需要獨立與陌生人相處時， 習慣于家人為自己安排一切的孩子又搖身一變， 變得怯懦、膽小起來， 依賴性特別強。 一說起寶寶的“窩裡橫”， 媽媽們可謂感觸頗多， 眾說紛紜。

七嘴八舌 我家有個小霸王

無語的媽媽：

“我家寶寶在外面孬勁兒十足， 被小朋友搶了東西哼都不敢哼一聲， 可一回到家就搖身變成了霸王， 對爸爸媽媽大呼小叫的，

淨會欺負家裡人！”

果果媽媽：

“女兒平時在外人面前挺乖的， 在我們夫妻倆面前也還可以， 但就是對爺爺奶奶特別凶， 半點怠慢不得、也教訓不得， 有時甚至還會威脅他們， 真是氣死人。 ”

朵朵媽媽：

“別看孩子小， 不但會察言觀色， 還是個勢利眼， 在家裡對溺愛她的長輩就肆無忌憚， 厲害得很， 在幼稚園裡遇到了威嚴的老師時， 裝得比誰都乖巧！”

媽媽們一肚子的苦水， 不禁讓人再三深思， 為什麼孩子的“窩裡橫”會演變成普遍的現象？我們的教育中究竟存在怎樣的家教誤區呢？“窩裡橫”是當代許多孩子的弊病， 也是家庭教育中無法回避的一個問題， 家裡家外兩面派， 看似是孩子性格的兩種極端， 實則為同一個家教突破口。

性格分析寶寶為何“窩裡橫”

“窩裡橫”指的是孩子在家裡專橫驕縱，

把一家人指揮得團團轉， 稍有不順心就大呼小叫。 但到了外人面前， 比如和幼稚園裡的小朋友或陌生人相處時， 孩子就搖身變成了“蔫茄子”， 被欺負了不敢反抗， 被冤枉了也不敢解釋， 儼然是個小小“兩面派”。 要瞭解孩子“窩裡橫”的背後成因， 就不能只看孩子的行為表現， 孩子任何行為的背後都有一定的合理性， 那就是其生活環境。 孩子的行為是在生活環境中， 通過與爸爸媽媽等長輩的互動中形成的， 所以， 我們必須從孩子的養育環境中， 找到導致“窩裡橫”的根源。

隔代教育 管教力度不統一

隔代教養是一把雙刃劍， 一方面能夠讓兩代人互補不足， 另一方面卻又帶來管教不一、過度溺愛等教育隱患，

也是導致孩子“窩裡橫”的重要原因之一。 “隔代親”使得祖輩們對孫輩格外疼愛嬌慣， 因為在他們眼裡， 寶寶實在太幼小了， 小到一切事情都應該替他完成， 一切願望都應該滿足他， 久而久之， 孩子便習慣了爺爺奶奶對他的寵溺和順從， 在祖輩面前養成了霸道嬌蠻的脾氣。

過度溺愛 我的地盤我做主

孩子“窩裡橫”行為大多是由於不當的家庭教育環境導致的——家長對孩子寵愛、保護過度， 長期生活在“溺愛的家庭溫室”中， 在長輩的百依百順中， 孩子便產生一種唯我獨尊的心理， 養成了在家裡稱王稱霸的習氣。 這些家長對孩子的呵護可謂無微不至， 所有的事情都為孩子包辦了， 所有的一切都不敢讓孩子去嘗試。

久而久之， 孩子就逐漸喪失了獨立生活以及與他人平等交往的能力。 離開了自己的“窩”， 沒有了長輩撐腰， 就沒有任何安全感， 又沒有自我解決問題的能力， 便不知所措， 畏縮不前， 與在家的表現判若兩人。

交往不當 面對陌生環境自我力量不足

有的孩子剛開始與同齡夥伴交往時， 會把自己在家裡的霸道作風使出來， 但小夥伴不吃這一套。 這時， 孩子不但指揮不動別人， 反而會遭到小夥伴們的拒絕。 經過幾次這樣的挫折， 再加上自我能力不足， 只好採取生悶氣、逃避出門、拒絕和小夥伴玩耍的消極辦法。 時間一長， 當孩子的不滿情緒和怨氣積攢到一定程度， 需要發洩時， 突破口自然轉向家庭中的“弱者”，

以自己在家裡更加橫行霸道來補償， 達到心理上暫時的“平衡”。 如此惡性循環下去， 孩子最終將形成孤僻、懦弱的不良性格。

媽媽改變寶寶有妙招

孩子“窩裡橫”不可怕， 更重要的是要學會“窩裡治”。 怎樣才能糾正孩子蠻橫霸道的不當行為， 將其改造成家裡家外都一致的乖孩子呢？

改變家教方式

有的孩子在幼稚園表現得非常有禮貌， 可謂是個“乖孩子”， 可一到家裡就變得蠻橫無理。 這是家長長期順從孩子， 對孩子無原則的寬容， 導致孩子在家裡無規矩可遵守， 沒大沒小。 家長在家裡應該給孩子立好規矩， 對就是對， 錯就是錯， 不能縱容寬讓。 讓孩子平等地成為家庭中的一員， 不把他當小孩子看， 家規要共同遵守。 幫助孩子養成懂禮貌、守規矩的好習慣。 學會尊敬地稱呼家人，有禮貌地提出要求。當然，孩子做得好就要表揚、鼓勵一下。久而久之，孩子就會形成自我約束的意識，逐漸改變在家驕縱霸道、蠻橫無理的不良行為。

避免過度溺愛

家長要改變自身過度溺愛和保護孩子的教養方式，對孩子寬嚴相濟，耐心教育，給孩子創造一個健康的充滿愛的家庭環境。平時應避免對孩子過度保護，對於孩子力所能及的事情，放手讓孩子自己嘗試著做，培養孩子“自己的事情自己做”的好習慣。提醒家長：由於孩子一直是被大人幫著做事情，所以，一開始時他還會說“幫我做”，這時不要再滿足他的要求，而應鼓勵他說，“自己試著做做看”。孩子有一點努力，取得一點成功，都應及時給予肯定。

家園態度一致

家長可以通過家長會、家園聯繫手冊等途徑主動和幼稚園溝通，共同探討怎樣彼此配合糾正孩子“窩裡橫”的不良行為。因為家庭和幼稚園的環境十分不同，孩子在家中是眾人的焦點，所以才容易“倚小賣小”，使喚大人。但到了幼稚園的集體環境中，班上全是和自己年齡相仿的孩子，兩三名老師要照看20多名小朋友，一般情況下也不會格外優待哪個孩子，在相對“公平”的環境中，更有利於孩子養成良好的行為準則和人際交往方法。家長需留心孩子在幼稚園養成的好習慣，儘量和幼稚園建立統一的管教標準，讓孩子延續其行為規範。 

創設交往機會

“窩裡橫”的孩子缺乏與外界打交道的經驗，所以家長要積極配合，給孩子創造機會，帶孩子到戶外玩，讓孩子多接觸同齡小朋友，鍛煉其為人處世的能力。有意識培養孩子的膽量，讓孩子自己勇敢地面對外界環境，並在與小朋友交往中學習謙讓合作、友好相處。特別要提醒注意的是，當孩子與其他的小朋友發生矛盾時，切忌立刻將孩子保護起來，只要沒有危險就暫時不要干涉，耐心觀察孩子如何應對，給孩子足夠的時間，讓他在失敗中學會自己處理各種矛盾，從而培養孩子的責任心和自信心，減少孩子的依賴性。

學會尊敬地稱呼家人，有禮貌地提出要求。當然，孩子做得好就要表揚、鼓勵一下。久而久之，孩子就會形成自我約束的意識，逐漸改變在家驕縱霸道、蠻橫無理的不良行為。

避免過度溺愛

家長要改變自身過度溺愛和保護孩子的教養方式，對孩子寬嚴相濟，耐心教育，給孩子創造一個健康的充滿愛的家庭環境。平時應避免對孩子過度保護，對於孩子力所能及的事情，放手讓孩子自己嘗試著做，培養孩子“自己的事情自己做”的好習慣。提醒家長：由於孩子一直是被大人幫著做事情，所以，一開始時他還會說“幫我做”，這時不要再滿足他的要求，而應鼓勵他說，“自己試著做做看”。孩子有一點努力，取得一點成功，都應及時給予肯定。

家園態度一致

家長可以通過家長會、家園聯繫手冊等途徑主動和幼稚園溝通，共同探討怎樣彼此配合糾正孩子“窩裡橫”的不良行為。因為家庭和幼稚園的環境十分不同，孩子在家中是眾人的焦點，所以才容易“倚小賣小”，使喚大人。但到了幼稚園的集體環境中，班上全是和自己年齡相仿的孩子，兩三名老師要照看20多名小朋友，一般情況下也不會格外優待哪個孩子，在相對“公平”的環境中，更有利於孩子養成良好的行為準則和人際交往方法。家長需留心孩子在幼稚園養成的好習慣，儘量和幼稚園建立統一的管教標準，讓孩子延續其行為規範。 

創設交往機會

“窩裡橫”的孩子缺乏與外界打交道的經驗，所以家長要積極配合，給孩子創造機會，帶孩子到戶外玩，讓孩子多接觸同齡小朋友，鍛煉其為人處世的能力。有意識培養孩子的膽量，讓孩子自己勇敢地面對外界環境，並在與小朋友交往中學習謙讓合作、友好相處。特別要提醒注意的是，當孩子與其他的小朋友發生矛盾時，切忌立刻將孩子保護起來，只要沒有危險就暫時不要干涉，耐心觀察孩子如何應對，給孩子足夠的時間，讓他在失敗中學會自己處理各種矛盾，從而培養孩子的責任心和自信心，減少孩子的依賴性。