在高科技迅猛發展的今天,
很多工作都需要集體協作,
共同完成。
一個人如果只具有聰明的頭腦、豐富的知識和熟練的技能,
但缺乏良好的性格特徵,
那麼他未必能夠在自己的學習和工作崗位上有所成就,
未必能夠適應未來社會的要求。
一些單位在錄用工作人員時,
已把能否與人愉快合作、和諧相處作為重要的考察內容。
心理學上對性格有著專門的定義。
它是指人對客觀現實穩定的態度和與之相適應的習慣化了的行為方式。
從這個定義上可以看出,
性格是一個人身上比較穩定的經常表現出來的特徵,
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對待現實態度的性格特徵主要包括三方面。
第一方面是對社會、集體、他人和對自己的態度中表現出來的性格特徵。 屬於這方面的性格特徵有:集體主義與個人主義, 誠實正直與虛偽, 富有同情心與缺乏同情心,
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第二方面是對勞動和工作態度的特徵。 屬於這方面的特徵有:勤勞與懶惰, 認真仔細與馬馬虎虎, 沉穩持重與魯莽冒失, 富於創新與墨守陳規等等。
協力廠商面是對自己的態度的特徵:如自信與自卑, 謙虛與驕傲等等。 性格的理智特徵是指人們在感知、記憶、想像和思維等認識過程中表現出來的個別差異。 有的孩子在觀察事物時, 特別注意事物的細節, 有的孩子則側重事物的整體和輪廓。
在思考問題時, 有的孩子善於自己動腦筋, 獨立思考, 而有的則喜歡照搬現成答案。 性格的情緒特徵, 即性格在情緒上的表現。 如有的人整天樂呵呵的, 好象是總有高興的事情;有的人總是悶悶不樂,
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以上是性格結構中所包括的性格特徵。 性格各方面的特徵是相互聯繫不可分割的。 在現實社會中, 每個人的性格都是由這些特徵的不同組合構成的, 正是這種不同的組合, 才形成了人們在性格上的各種差異。
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專家們提出, 21世紀的人應具備如下的性格特徵, 才能適應社會的要求。 這些特徵包括:
第一, 要善於與他人相處, 要有互相合作精神。 樂於與人交往, 樂於接納別人, 有著和諧的人際關係。
第二, 能正確地認識現實, 接受現實。 對生活、學習、工作中的各種困難和挑戰, 都能妥善處理。
第三, 熱愛生活, 樂於工作和學習。
第四, 能夠經常保持樂觀、愉快的主導心境。 能夠笑著面對生活。 無論遇到高興的或悲傷的事情, 他們都能很好地控制自己的情緒。
根據有關的研究發現, 有相當數量的孩子身上有許多不良的性格特徵。 通常表現為不尊重長輩, 任性, 不合群, 不容易與其他小朋友相處, 缺乏友愛, 自我中心, 不關心他人, 粗暴, 依賴性強,
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心理學的研究表明:學前時期是性格初步形成的時期, 雖然, 幼兒的性格特徵還沒有定型, 但是, 這是他們未來性格形成和發展的基礎。 幼兒性格的形成與家庭環境、社會、幼稚園的教育等有著十分密切的關係。 作為家長, 我們應該利用各種機會採用適當的方法對幼兒的性格進行培養, 對不良性格進行矯正。 從哪些方面來對孩子的性格進行塑造呢?我們將向您介紹一些方法。