您怎麼可以禁止我上網呢

媽媽， 我對你說

媽媽：

為什麼在您的心目中， 上網就是一種不好的行為呢？我一打開電腦， 您就呵斥我， 不允許我上網， 如果上網真的那麼可怕的話， 那為什麼我們學校還要教我們有關網路的課程呢？

媽媽， 我知道您是擔心我癡迷網路遊戲， 會耽誤學習， 是吧？我承認現在我們班裡有的同學很迷戀網路遊戲， 但是我對這些網路遊戲真的沒什麼興趣， 我覺得我不會沉迷在網路遊戲中。 我上網只是為了找寫作文的素材和科學課上涉及的內容， 並不是沖著玩遊戲去的。 可是即使是出於這樣的目的， 您也不許。

您對我說：“不怕一萬就怕萬一， 為了不給你製造沉迷于網路的機會， 你還是離電腦遠點兒。 你想查什麼資料告訴我， 我去給你買回來。 ”

媽媽呀媽媽， 您的警惕性也太高了吧？我都說得那麼清楚了， 您還是不相信我嗎？我們老師都對我們說， 只要不看不良網站， 不玩網路遊戲， 上網的益處還是很多的。 可是您為了避免我養成不良的上網習慣， 就堅決地禁止我上網， 這麼做也太專制了吧？

媽媽， 現在的資訊那麼發達， 即使我還是小學生也應該瞭解世界的變化吧？您這麼做實際上是把我和高速發展的社會隔離起來了， 我學習的目的不是為了更好地適應和融入社會嗎？您這樣的“無菌式”的保護， 真的不是愛我的行為。 媽媽，

您換種方式來愛我吧！

兒子：小棟

媽媽要懂的心理學：孩子也渴望與世界同步， 媽媽應支持孩子合理上網

在資訊高速發展的時代背景下， 互聯網已經成為孩子學習知識、獲取資訊、開闊視野的一條重要管道。 當然， 隨著網路的發展與普及， 很多孩子出現了沉迷網路遊戲和不良網站的傾向。 這讓家長視網路如洪水猛獸， 生怕孩子會深陷網路遊戲和不良網站的泥淖中， 於是堅決將孩子與網路隔開， 期望能夠將孩子有效地保護起來。

打開窗子呼吸新鮮空氣的同時， 難免會有蒼蠅飛進來。 但是我們不能為了避免蒼蠅飛進孩子的內心世界， 而對他關閉網路這扇窗子。

孩子正處在探求知識、增長見識的學習時期， 而網路資訊全面、廣泛、便捷，

無疑是孩子獲取資訊的重要途徑之一。 孩子在巨大的網路空間中， 不僅可以擴充知識面， 還可以發現自己的興趣所在， 這對提高孩子的綜合素質是很有幫助的。 當然， 對孩子而言， 他們的求知欲正處於最強烈的時期， 他們渴望瞭解大量的知識， 渴望瞭解和應用網路這種新工具。 然而， 家長如果盲目地關上網路這扇窗子， 就等於切斷了孩子獲取知識和資訊的一條重要通道， 這對孩子的損失是很大的。 的確， 孩子在小學階段的自製力和自控能力並不強， 可能會出現沉迷網路的情況。 但是， 只要我們給這扇窗子裝上紗窗， 即採取一些防護措施， 對孩子進行合理地引導， 就可以化害為利。

換種方式愛孩子

1. 家長明文禁止， 不如以身作則

茂茂的爸爸是一個十足的網蟲， 不僅喜歡在網上搜集資料， 而且很迷戀網路遊戲。 什麼《誅仙》《魔獸》都是爸爸的最愛。 每天晚上茂茂睡覺前， 都會到爸爸的房間觀戰， 看著爸爸“浴血奮戰”的亢奮表情和忘我的精神狀態， 茂茂覺得網遊一定特別的好玩兒， 不然爸爸怎麼玩得那麼高興和投入呢？看著爸爸的樣子， 茂茂心裡癢癢的， 每次都想去體驗一下， 可是每次媽媽都不許茂茂碰電腦。

直到有一天， 茂茂玩網游的機會來了。 爸爸媽媽要到外地出差一陣子， 他們託付奶奶來照顧茂茂。 這下茂茂可有機會玩電腦了。 剛開始的一周， 茂茂還能夠寫完作業再去玩遊戲， 奶奶對電腦也不懂， 還一個勁兒地誇茂茂“真能幹，

這麼小就能熟練地掌握電腦了”。 可是， 茂茂越玩兒越上癮， 後來他放學回到家， 扔下書包就去開電腦， 連作業都不寫了。

直到一個月後， 爸爸媽媽回到家， 看到茂茂正對著電腦， 全神貫注地“戰鬥”， 那樣子儼然是爸爸的縮小版。 爸爸媽媽這才知道， 茂茂中了網路遊戲的“毒”了。 爸爸恍然大悟， 都是在自己的影響下茂茂才會對網路遊戲上癮的。 茂茂爸爸別提有多後悔了。

“其身正， 不令而行；其身不正， 雖令不從。 ”當家長禁止孩子接觸網絡的時候， 孩子卻看到家長迷戀著網路遊戲， 廢寢忘食， 這種情況下還能期望孩子聽話嗎？孩子對網路的最初印象一般是從家長那裡來的。 如果家長能夠以身作則， 在孩子面前樹立起積極、健康的榜樣， 那麼孩子自然也會在家長的影響下，正確地使用網路資源，而不會只沉迷於網路遊戲和不良網路資訊上。

2. 百般阻攔，不如讓孩子正確認識網路的利弊

很多家長為了避免網路對孩子造成不良的影響，總是想盡各種辦法讓孩子遠離電腦，遠離網路的危險。實際上，父母的這種做法只是暫時性地避免了孩子在家中接觸網絡，孩子在學校的學習生活中，或是在網吧，還是會接觸到網路。當實際情況與父母的忠告相衝突時，孩子就會強烈地想知道網路世界裡到底有什麼，於是就會費盡心思地要上網一探究竟。

另外，在孩子開始接觸網絡之前，家長除了對孩子進行比較正式的、系統的介紹外，還應該在電腦上安裝保護軟體，防止不良網頁對孩子產生消極的影響，保護孩子身心健康發展。在孩子最初上網的時候，家長應該儘量地陪著孩子。一是可以對孩子起到一定的監督作用，二是可以聯絡家長和孩子之間的感情。在孩子遇到困難時，家長也能夠及時地給予幫助，跟孩子溝通在網路上遇到的問題，便於培養孩子良好的上網習慣。

3. 要讓孩子明確上網的目的，別讓孩子盲目上網

娜娜今年12歲了，年紀不大，可是她已經有3年多的網齡了。在娜娜剛上三年級的時候，爸爸媽媽就給家裡配了一台電腦，而且他們經常在家上網查資料。有一次，娜娜的語文課本上講到了《月球之謎》這一課，娜娜從那時起就對月亮特別感興趣，她還想知道更多的關於月亮的事，就請媽媽幫她買材料。

媽媽當時正在上網，她靈機一動，對娜娜說：“現在很多小朋友都會在網上找資料了，我來教你方法，你自己找吧。”娜娜一聽媽媽願意教她上網找材料，特別高興。那天在媽媽的指導下，娜娜找到了很多關於月亮的資料和童話，她覺得網路世界真是神奇，簡直就是個大圖書館。

自此，媽媽經常教給娜娜一些上網的技巧。可以看出，媽媽並不反對娜娜上網，但是她要求娜娜每次上網都要明確自己的目的，不能漫無目的地亂看，要充分利用網路資源擴大知識面，而不是流覽無用的資訊，以免浪費時間。娜娜覺得媽媽的要求很有道理，於是愉快地接受了。

轉眼間，三年過去了，娜娜並沒有玩兒網路遊戲的經歷，也沒有受到不良網路資訊的浸染。相反地，她在媽媽推薦的兒童網站上，學到了很多豐富的課外知識，還在網路上建立了自己的博客。不僅如此，她還學會了很多電腦技能，經常幫媽媽查資料等。在網路的説明下，娜娜覺得生活充實極了。

娜娜的上網經歷有3年之久，卻從未玩兒過網路遊戲，原因就在於媽媽能夠對她的上網進行正確地引導。父母沒有玩兒遊戲的示範，孩子自然也不會效仿。而且娜娜媽媽對娜娜上網的目的也做出了明確的規定。當孩子有了明確的上網目的時，就不會毫無目的地亂看，這大大地降低了不良網站對她的影響。

那麼孩子自然也會在家長的影響下，正確地使用網路資源，而不會只沉迷於網路遊戲和不良網路資訊上。

2. 百般阻攔，不如讓孩子正確認識網路的利弊

很多家長為了避免網路對孩子造成不良的影響，總是想盡各種辦法讓孩子遠離電腦，遠離網路的危險。實際上，父母的這種做法只是暫時性地避免了孩子在家中接觸網絡，孩子在學校的學習生活中，或是在網吧，還是會接觸到網路。當實際情況與父母的忠告相衝突時，孩子就會強烈地想知道網路世界裡到底有什麼，於是就會費盡心思地要上網一探究竟。

另外，在孩子開始接觸網絡之前，家長除了對孩子進行比較正式的、系統的介紹外，還應該在電腦上安裝保護軟體，防止不良網頁對孩子產生消極的影響，保護孩子身心健康發展。在孩子最初上網的時候，家長應該儘量地陪著孩子。一是可以對孩子起到一定的監督作用，二是可以聯絡家長和孩子之間的感情。在孩子遇到困難時，家長也能夠及時地給予幫助，跟孩子溝通在網路上遇到的問題，便於培養孩子良好的上網習慣。

3. 要讓孩子明確上網的目的，別讓孩子盲目上網

娜娜今年12歲了，年紀不大，可是她已經有3年多的網齡了。在娜娜剛上三年級的時候，爸爸媽媽就給家裡配了一台電腦，而且他們經常在家上網查資料。有一次，娜娜的語文課本上講到了《月球之謎》這一課，娜娜從那時起就對月亮特別感興趣，她還想知道更多的關於月亮的事，就請媽媽幫她買材料。

媽媽當時正在上網，她靈機一動，對娜娜說：“現在很多小朋友都會在網上找資料了，我來教你方法，你自己找吧。”娜娜一聽媽媽願意教她上網找材料，特別高興。那天在媽媽的指導下，娜娜找到了很多關於月亮的資料和童話，她覺得網路世界真是神奇，簡直就是個大圖書館。

自此，媽媽經常教給娜娜一些上網的技巧。可以看出，媽媽並不反對娜娜上網，但是她要求娜娜每次上網都要明確自己的目的，不能漫無目的地亂看，要充分利用網路資源擴大知識面，而不是流覽無用的資訊，以免浪費時間。娜娜覺得媽媽的要求很有道理，於是愉快地接受了。

轉眼間，三年過去了，娜娜並沒有玩兒網路遊戲的經歷，也沒有受到不良網路資訊的浸染。相反地，她在媽媽推薦的兒童網站上，學到了很多豐富的課外知識，還在網路上建立了自己的博客。不僅如此，她還學會了很多電腦技能，經常幫媽媽查資料等。在網路的説明下，娜娜覺得生活充實極了。

娜娜的上網經歷有3年之久，卻從未玩兒過網路遊戲，原因就在於媽媽能夠對她的上網進行正確地引導。父母沒有玩兒遊戲的示範，孩子自然也不會效仿。而且娜娜媽媽對娜娜上網的目的也做出了明確的規定。當孩子有了明確的上網目的時，就不會毫無目的地亂看，這大大地降低了不良網站對她的影響。