宋濤和陸輝都是實驗小學的學生, 在一年級時, 倆人的成績都差不多, 每次考試不是你95分, 就是他96分。 透過成績看背後, 宋濤的學習十分輕鬆, 除了學校佈置的作業外, 家長沒有給他佈置其他的課外作業, 因為學得較輕鬆, 所以孩子的學習興趣比較濃厚;陸輝卻沒有這麼幸運, 陸輝的媽媽對孩子盯得很緊, 孩子除了學習還是學習, 雙休日和節假日的時間都被安排得滿滿的。 二年後, 同上三年級的兩個孩子, 反差十分強烈:一個活潑、開朗、自信, 顯得很陽光, 成績在班上早已名列前茅;另一個內向、退縮、自卑,
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對於學生來說, 高效率的學習需要有好的學習方法, 而好的學習方法和思考方法是可以教的, 也是需要學習才會的。 宋濤上一年級時, 沒有參加奧數、語文和英語這些培訓班, 而是參加了以培養孩子的注意力、記憶力和協調性為主的學習能力培訓。 擁有了較強的學習能力, 宋濤的學習後勁自然十分充足。 現在的家長很重視孩子的學習, 似乎孩子學得越多就越好。 他們很重視對孩子學科知識的培養。 我們應該靜下心來思考一下:現在科技的變化日新月異,
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微軟總裁比爾・蓋茨在《未來之路》中指出, 對今日的孩子而言, 將來他要生活在與我們所經歷的是個完全不同的世界中。 他們吸納知識的學習能力必須更強, 學習速度必須更快, 在明日世界裡, 那些不想學習, 也不知如何學習的人, 將會陷入低收入工作的邊緣, 甚至找不到工作。 “學習如何學習”將比學習到什麼重要得多。 世界快速變化, 孩子就必須具備快速的學習能力, 快速吸收、瞭解及牢記新知的能力。