情商教育3大策略

父母都希望寶寶能夠健康成長， 不僅體現在生理上， 心理上也是如此。 孩子能夠自信、樂觀地對待生活， 勇敢地解決問題是每個父母所期望的。 但是， 很多家長卻只注重對寶寶的智力教育， 忽視了對寶寶的情商教育。 其實， 情商教育也是非常重要的。 如果寶寶的情商不高， 即使很聰明， 以後也難免在性格或者心理上產生問題。

情商是和智商相對應的概念。 它主要指人在情緒、情感、意志、耐挫折能力(備註：孩子是否易生氣， 是否愛哭， 是否做事隨意， 是否害怕努力)等方面的品質。 情商水準的高低直接影響孩子未來的發展。

6歲前的情感經驗

將影響孩子的一生

寶寶到四五歲時， 大腦快速發育， 腦容量迅速增加， 其精密的演化是一生中較快的階段， 比如學習能力， 尤其是情商學習能力， 都在這個時期得到巨大的發展。

6歲以前的情感經驗將影響孩子一生， 兒童如果此時出現無法集中注意力、性格急躁、猜疑、易怒、悲觀、具破壞性、孤獨、焦慮、有各種恐懼的幻想、對自己不滿意等現象， 那麼， 以後面對人生的各種挑戰就會很難把握機會， 發揮潛力。 所以， 在幼兒階段進行正規、系統的情商教育是十分必要的。

然而遺憾的是， 許多家長及幼稚園教師對此知之甚少， 對孩子因情商弱項而出現的問題或視而不見， 或束手無策， 或用批評、懲罰和管束等方式來解決，

無法用科學的眼光來識別和教育。 那麼， 在幼稚園階段， 情商教育應該如何進行呢？著名情商培訓機構齙牙兔兒童情商樂園的專家將在此為廣大家長作出解答。

自信心：

獨一無二的我自己

自信心是情商的第一要素， 是從事任何學習和工作的基礎， 也是情商教育首先要進行的內容。 在6歲前， 就要幫助孩子樹立正確的自我形象， 教會孩子懂得欣賞自己、欣賞他人。

在齙牙兔情緒訓練營中， 有些孩子儘管還不到5歲， 但個性比較要強， 什麼事情總喜歡和別人一比高低， 稍有比不上別人的， 就特別沮喪。 通過情商訓練師的指導， 很多孩子不再這麼想了。 他們慢慢懂得， 每個人都是不一樣的， 我有我的強項，

別人有別人的強項， 我喜歡的東西別人不一定要喜歡， 每個人都是獨一無二的。 家長們看到孩子身上發生的變化後很是欣喜， 孩子們現在也更願意表現了。 只要有了自信心， 孩子就會更容易適應社會， 以更好的心態迎接競爭。

魔法情緒

“垃圾箱”

情緒管理是對兒童情商高低比較直接的反映。 現在獨生子女多， 老人都寵著， 加上很多幼稚園的孩子其實也並不輕鬆， 各種課外班從不間斷， 所以很容易產生負面情緒， 比如焦躁、害羞、沮喪、生氣等， 而且喜歡以哭鬧、發脾氣、打人等方式來宣洩。 孩子對情緒如果不能夠很好地管理， 鬱結的心情就會阻礙他們積極地學習， 影響正常的生活和作息。 而學習情商就是讓孩子懂得怎樣用健康的方式來控制和表達自己的情緒。

在齙牙兔， 情商訓練師會通過讓孩子使用情緒“垃圾箱”的方式來宣洩情緒。 很多家長發現孩子帶回來一隻樣子古怪的小箱子， 孩子們很興奮地告訴家長， 這是情緒“垃圾箱”， 很有“魔力”的， 自己所有的生氣、害怕和害羞， 它都能“帶走”。

對此， 很多家長表示， 這個方法不僅對孩子奏效， 就是對自己也很有用哦。

社交萬人迷

3-6歲的孩子渴望友誼。 有很多好朋友並且能與夥伴們愉快相處的孩子總體而言是自信、快樂的。 情商教育的目的不僅是讓孩子受人歡迎， 更重要的是讓孩子在社交中產生一種自信， 建立健康的社會關係。

而齙牙兔的情商課程， 在這一方面設計得更是甚為實用、精彩。

在全球的情商訓練效果評估中發現， 參加過情商訓練的孩子， 人際交往能力會得到明顯提高。 在齙牙兔的人際課程階梯上， 會清楚地顯示出人際技巧的具體性， 包括：“如何開始一個對話”、“如何加入集體”、“結交新朋友的方式”、“我是快樂大富翁”、“開心加油站——— 分享”、“我可以說‘不’———拒絕的技巧”等等。 這些真實具體的場景， 讓孩子真正掌握了建立友誼的技巧和真諦。