想像力是如何煉成的

在我們李淩雲少兒自由繪畫心理樂園， 有不少家長問過“孩子的想像力如何培養”這個問題。 那麼， 提高孩子的想像力具體應該怎麼做呢？

1、發展孩子的視覺體驗

視覺是人類接觸和感應外界所進化和發展而來的重要感覺之一， 通過視覺能夠一瞬間捕捉到對事物的直覺， 從而做出相應的行為， 因此視覺的培養和發展能夠幫助和提升孩子對現實事物的感知和對現實問題的解決能力。 視覺發展得好， 會為孩子的想像力的發展提供現實依據。

因此， 爸爸媽媽們可以多帶孩子去外面的世界走走，

去親近親近大自然， 或多帶孩子參觀一些孩子感興趣的科技館、博物館、動漫館等等。 在我們李淩雲的自由繪畫心理課堂中， 繪畫心理老師主要是通過五顏六色的蠟筆、顏料、彩鉛、水彩筆等來刺激和發展孩子的視覺體驗。

2、發展孩子的觸感

觸感發展的重要性往往被很多家長們忽略， 其實孩子們都是通過觸覺的感知來探究和理解外部世界的， 如果觸感沒有得到充分的發展， 那麼孩子對於外部世界的感知就僅停留在表層的好奇和簡單嘗試的階段， 而無法進行更深層次的探究， 就更別提想像了。

當孩子玩泥巴、玩沙子或用手觸碰其它在家長們看來感覺很髒的東西時， 就不要再阻止孩子了， 手髒了可以再洗， 但是打斷了孩子的探索和觸感的發展則就很難再發展了。

在我們的上課過程中， 經常會碰到觸覺敏感， 即不願意用手觸碰觸感類畫材（如紙粘土、顏料等）的孩子， 這就需要我們的繪畫心理老師進行反復引導、示範， 從而幫助孩子脫敏。

3、發展孩子的手指運動和思考力

俗語說“十指連心”是有一定道理的， 因為手指運動刺激著大腦活動的很大一部分領域， 當孩子們進行折紙、剪紙、玩紙粘土時， 隨著手部的運動， 腦細胞被同步活性化， 從而促進大腦的發展， 提升孩子的思考力， 為想像力的發展作最後的鋪墊。 家長們可以在家中引導孩子自己的內務自己來做， 鼓勵孩子幫著家長做一些簡單的家務等， 來培養和發展孩子的動手能力。

4、自由、不評判的氛圍

給予孩子自由、不評判的氛圍是孩子想像力能夠得到發展的基石。 當孩子興高采烈地向家長展示自己稚嫩的作品時， 家長們一定不要負面評判孩子的作品， 說這個捏的不像， 那個畫的不像等， 這樣的言語會把孩子的想像力扼殺在搖籃和萌芽之時。

另外很多家長過早地給孩子樹立嚴格的規矩和明確的是非觀， 這會限制了孩子的自由想像， 使孩子們不敢想、不敢表達、不敢探索， 更不敢創新。 在此提倡看到此文的爸爸媽媽們， 孩子3歲以前請儘量不要過多地限制、呵責孩子， 而以建立溫暖、接納、支持、穩定、安全的親密關係和陪伴為主。

想像力的培養應從幼兒開始， 想像力發展的好還會提高孩子與其他人的交流能力。

在我們的自由畫室中， 繪畫心理老師們經常會使用木棒、各種布料、玻璃石、生活中的廢舊材料等， 引導孩子通過對這些材料的組合和搭配來培養孩子的想像力和應用能力。 總之， 想像力是人類獨特而偉大的一項發展能力， 無限的想像促就無限的創造。