只要你認真觀察，
你就會發現孩子是天生的學習者。
他們不僅接受你教給他們的東西，
而且還會有意或無意地模仿你的語言和行為，
有時甚至是思維方法，
他們會去觀察他們所能接觸到的一切事物，
並迅速地將它化為己有。
一滴水，
一粒沙，
一朵鮮花，
在我們眼裡再平凡不過的東西，
在他們那裡卻變成了一個個具有無窮奧秘的魔法球。
所以每當寶寶滿臉稚氣地向我提問時,我經常會想,到底是誰啟發了誰的智慧呢？
孩子是父母的一面鏡子，
他之所以沒有我們想像中那樣聰明，
很大程度上是源於我們自身沒有達到那樣的高度。
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當孩子乘著想像的翅膀越飛越遠時,我們又是否能站在更高的高度上為他們打開一扇扇興趣的大門，
帶他們去領略宇宙自然及生命的美妙與奧秘呢？在生命成長的最初幾年，
孩子的成長一天相當於一年，
他們就像海綿，
給予多少就會吸收多少。
當我們自身的蘊藏很貧瘠，
我們又怎能去苛求孩子來達到我們所期望的高度呢？其實孩子的領悟能力是遠超於我們的想像，
他知道怎樣才能去達到自己的目的，
知道怎樣在不同的場合有不同的表現，
知道怎樣將學到的知識靈活地運用出來。
作為父母，
要想教育孩子首先要教育自己，
如果我們想讓自己的孩子成為神童，
首先我們就要先擁有很高的智慧。
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這種智慧不僅僅是知識體系上的完備，
還有傳達方式方法上的技巧，
而且重要的一點是，
父母自己要知道想引導孩子成為一個什麼樣的人，
要有觀念上的自覺。
拿騏騏來說，
他現在不到四歲，
大字不識幾個，
算術也不是太好，
英語懂得也不多，
但是他們班的許多孩子已是非常“厲害”，
三字經，
九九乘法表，
藝術表演，
說話處事，
連我這個大人有時也覺得自愧不如，
但我們並不在意，
因為比起背詩、認字、算算術，
我更關注的是他是否能夠適應集體生活，
是否能對各科知識培養起一個最初的興趣，
是否能有一個良好的學習習慣和對各種事物求知的好奇心。
教育孩子是一個與孩子共同成長的過程。
騏騏是一個很愛提問的孩子，
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誰也不知道他那精靈古怪的小腦瓜裡隨時會蹦出來些什麼奇思怪想，
而我的原則就是認真對待他的每一個問題，
儘量客觀地回答並隨時準備同他一起去查書、查資料。
我有時非常感謝孩子，
因為是他給了我再一次學習的機會，
讓我知道自己擁有的知識是多麼地淺顯，
如果不是因為他的提問，
恐怕很多問題我這一輩子也不會再去深究。
因為需要教他，
又逼迫自己去看一些書籍，
去學一些東西，
去想一些問題，
才有了諸多感想和文字。
在與孩子不斷共同學習的過程中，
不僅使我在知識上努力提升自己，
而且從孩子的身上看到了許多我們平時忽略了的缺點和不足。
對於不同的個體來說，
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方法是死的，
思想是活的。
帶孩子絕不僅僅只是安排他的衣食起居, 還需要我們有百倍的耐心和洞察事物的能力，
針對不同的孩子予以不同的教育和引導。
每一個孩子的成長都是不盡相同的，
記得我曾經為騏騏的睡覺問題大傷腦筋，
妄圖找出一個通用法寶，
可後來發現在睡覺上他缺少普遍性。
包括在以後的成長中，
他也有很多他自己的特質，
只能根據他的喜好、性格特點等因勢利導。
所以說只要我們肯用心，
通過父母間的交流、通過與孩子的玩耍，
通過報刊雜誌等，
父母的智慧便會在生活中一點一滴地滋生出來，
很多東西懂得了叫知識，
而真正做到了才叫智慧。
文/安琪媽 編輯/萬琨
