積木能開發孩子的智力是早已公認的，
不過父母們大多在寶寶稍大一些、比如3歲以后才給
寶寶玩積木，
因為太小的孩子實在搭不出像樣的東西來。
然而，
一次偶然的發現，
改變了我的習慣思維。
女兒1歲8個月的時候，
朋友送給她一個木制的小積木車，
女兒興奮地整天拉著這輛車在房間里走來走去，
嘴里還念念有詞：“媽媽，
我給你帶來好多好吃的、還有好玩的，
你想要哪一種？”這讓我靈機一動：用女兒隨意堆放在小車上的積木，
開啟孩子的想象力、鍛煉她的語言能力，
豈不是一個好辦法？我們玩起了送貨游戲：女兒一趟趟地“運來”一些我想要的東西；而我往往會提新的要求，
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對這些暫時沒有的“東西”，
她會爽快地說：“你要的東西沒有，
下次帶給你吧。
”當然是拿那些她認為可以當做某種東西的積木代替。
這個游戲成了我和女兒之間長久的“保留節目”。
在女兒眼里，
顏色、形狀不同的積木想象成了糖、奶、水果、蝦條、太陽、小鼓、小桶、手機……
1歲半以后，
女兒基本上能分辨出紅、黃、藍、綠、黑、白等簡單的顏色。
一次我看到她饒有興趣地把紅色的和黃色的積木各擺一堆，
就夸她擺得好，
問她還能不能再擺一堆，
她對著剩下的積木看了一會，
把其中綠色的挑出來，
頓時在她面前出現了4堆（積木總共有4個顏色）。
受孩子的啟發，
我提議把圓柱形的積木放在一起，
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女兒很快把紅、黃顏色的4個圓柱體挑出來；我又讓她把正方體揀出來，
她連續拿出了4個；接著，
我讓她找出長的長方體，
并拿出一個給她看，
女兒照著我的樣子拿了幾個，
有長的也有短的（積木中有兩種長方體），
我就把長的和短的比給她看，
女兒反復了幾次才弄對，
不過看來還是似懂非懂。
在后來的一段時間，
我們多次玩這個分類游戲，
逐漸分出了不同的形狀、長短、高矮。
2歲以后，
女兒更喜歡搭點什么，
多半是把積木依次排列，
不分形狀和顏色，
最后封閉起來，
美其名曰：城堡。
在城堡里，
她經常把幾塊積木放在一起當房子、把兩塊積木一上一下呈“十”字形擺好，
做翹翹板；或呈“丁”字形，
做滑梯。
我們引導她把熟悉的、簡單的物體用積木模擬出來，
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比如飛機、小亭子。
女兒有時也試著做，
但是，
女兒最有興趣的還是蓋高樓，
即把長方體的積木一塊塊往上摞。
起初，
她只能摞三四塊，
再高就倒了。
我們就做起了示范，
教她上一塊的4個角要和下一塊的4個角對齊。
女兒很有興致，
認真照著我們說的一級級升高，
十幾天以后，
女兒的“高樓”比她的個子還高！女兒歪著小腦袋往上看，
成就感洋溢在臉上。
文/晨歌
本文由《媽咪寶貝》雜志社提供1
