想毀掉一個孩子很容易 “貼標籤”就夠了！

養生之道網導讀：

劉翔曾因傷痛兩次退賽， 被貼上了“劉跑跑”的標籤。 家長在教育孩子時， 是否也喜歡給孩子貼上各式各樣的標籤呢？孩子是一張白紙， 經不起任何“標籤”。 ……

劉翔退役了， 這個參加了38次比賽， 得了36次冠軍的“超人”， 被人記住的， 卻是他的兩次退賽。 因為傷痛， 他被貼上了“劉跑跑”的標籤。

翔飛人退役了。 與其說退役， 不如說是解脫了， 從08年奧運會的退賽風波開始， 他就一直處在輿論的風口浪尖， 只因為他曾是冠軍， 我們無法原諒他的受傷、老去、退賽， 我們叫他“劉跑跑”。

可是， 我們本身就是不完美的， 為何要苛責他成為一名超人？

聯想到我們在教育孩子時， 也是如此， 我們太習慣給孩子評價了。 不是自豪地猛誇孩子， 就是恨鐵不成鋼地說自己孩子是“惡魔”， 什麼笨蛋、認生、小氣、內向、害羞、懦弱、暴躁、不自信等等， 一串的消極評價脫口而出， 甚至當著孩子的面說。

孩子的成長離不開後天環境的複雜影響。 在種種影響因素中， 社會評價和心理暗示的作用非常之大。 誇孩子、損孩子， 是當前兒童教育中， 典型的“貼標籤”行為。 而且父母經常貼的是“負面標籤”， 這是家長非常容易犯的一個錯誤。

不可否認， 在成長的過程中， 孩子會有調皮、搗蛋， 或有其他許多的小毛病， 但這些都是正常的。 如果作父母的， 總是把眼光盯住這些地方， 長期抱怨自己的孩子， 其實， 真正出問題的， 是父母自己的內心世界出現了認知偏差。

當我們給孩子貼標籤時， 他會做出自我印象管理， 使自己的行為與所貼的標籤內容相一致， 這可以稱為“標籤效應”或“暗示效應”。 之所以會出現“標籤效應”， 主要是因為“標籤”具有定性導向的作用，

它對一個人的“個性意識的自我認同”都有強烈的影響作用。 給一個人“貼標籤”的結果， 往往是使其向“標籤”所喻示的方向發展。 同時， 這反過來強化了“貼標籤”的人， 使其更“堅定”自己的看法。

我們都知道著名的“傷痕實驗”： 實驗者通過化妝， 在志願者臉上畫一道血肉模糊、觸目驚心的傷痕， 先讓志願者看了效果後， 藉口補妝， 悄悄把傷痕擦掉了。 然後帶著毫不知情的志願者到各醫院的候診室， 觀察人們對他的面部傷痕反應。 當志願者返回後， 驚奇的現象出現了：返回的志願者， 竟無一例外地敘述了相同的感受， 他們感覺人們對他們比以往粗魯無理、不友好， 而且總是盯著他們的臉看！可實際上， 他們的臉上與往常並無二致，

什麼也沒有不同！

這就是標籤的威力。 孩子是一張白紙， 你給他貼上“自私”的標籤， 他就會變得越來越自私；你給他貼上“膽小”的標籤， 他就會變得越來越膽小。 我想， 你一定會發現， 當你為孩子貼上這些不良標籤的時候， 你的孩子就會”如你所願”變成你嘴裡說的那個孩子！