想要培養BB實踐能力 你要“懶”一點

90後一代的小學語文課本裡， 有這麼一句諺語“人有兩個腦， 雙手和大腦。 ”其實不無道理， 人的思維能力和動手能力有著密不可分的關係， 當手動起來的時候， 思維也會變得活躍起來， 反過來腦讓手動起來， 充分發揮孩子的創造力。

1.讓孩子雙手動起來

這是個獨生子女居多的年代， 有的家長過於寵溺孩子， 生怕孩子過於勞累， 連最普通的家務都捨不得讓孩子做， 甚至簡單的鞋帶都要俯身為孩子系好。 漸漸地孩子習慣了家長為他準備好一切， 在孩子長大以後， 生活甚至不能自理， 不得不說這是可悲的事實。

想要孩子能獨立生活， 就要讓孩子自己動起來， 比方說孩子的玩具壞了， 不妨給孩子一些工具， 讓他自己修理。 在孩子親身實踐的同時， 也培養了他們的思維能力和創造能力， 獲取更多的知識， 開拓了他們的視野。

2.解決問題的能力

有一句老話說“授人以魚不如授人以漁。 ”大概的意思是給人現成的魚， 不如教會他打漁的方法。 給孩子現成的東西， 總是不如讓他自己通過辛苦得到的東西來的好， 在孩子吃飯的時候， 父母可以教給孩子怎麼用勺子吃飯， 而不是每次都是用勺子喂孩子， 孩子一旦學會了怎麼用勺子吃飯， 便會有極大的興趣去自己 動手吃飯。

玩具也是同樣的道理， 舉個例子來說， 孩子心愛的模型人物的胳膊被不小心扯掉了，

通常家長們的做法是， 什麼也不說， 直接幫孩子給安裝上去， 等到下一次再壞的時候， 孩子便會習慣性地將模型拿給家長讓家長幫忙解決。 而正確的做法是教給孩子安裝的方法， 等再次壞了的時候， 孩子便會自己修好了。 孩子在解決問題的過程中， 充分的調動了創造力和想像力， 在解決問題的同時也發展了自身的各項能力 。

在競爭日益激烈的現代社會裡， 一個優秀的人才僅僅擁有足夠的書面知識是遠遠不夠的， 實踐能力也決定著他能否在這個社會上站穩腳跟。 父母應從小就培養孩子的動手能力， 讓孩子將心中的小創意、小靈感付諸於實踐， 從而提高他們的實踐能力， 讓孩子長大以後更好地在社會上立足。