小編相信每一個爸爸媽媽都希望自己孩子是一個聰明可愛的孩子。 所以很多家長為了開發寶寶大腦的“潛能”， 很小的時候就會把孩子送往各種藝術班進行培養。
但是， 小編要告訴咱們的爸爸媽媽， 孩子的發展是階段性的， 這就需要各位家長能夠給抓住寶寶發展的關鍵期。 這個時候才能夠達到事半功倍的效果。
一般而言， 從腦科學的角度來看， 孩子的大腦在10歲以後就“定型”了， 所以3歲、7歲、10歲不但是腦部發展的轉捩點， 更是強化潛能的黃金期。
而且， 小編要告訴各位家長， 如果錯過孩子大腦發展的關鍵期，
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所以， 咱們的家長注意了：想要讓孩子變得更優秀， 幫助孩子贏在起跑點上， 就要好好把握這三個黃金時期， 從小鍛煉孩子的大腦潛能！
0歲～3歲：發展大腦本能
這段時期鍛煉大腦潛能的關鍵在於培養大腦功能的基礎──本能。 而要打造長大以後也很活躍的大腦基礎， 重點就在訓練腦神經細胞具備最基本的本能。
3歲之前的兒童腦部， 會陸續出現生存、求知和找同伴的本能。 這些本能也會讓幼兒的大腦出現各種特徵， 例如：想競爭， 想要模仿、想自己做一些事， 或是想成為媽媽或兄弟姊妹等周圍人們的同伴。
比方說， 告訴孩子：”把玩具收好。 ”講完後卻毫無動靜， 不妨改說：”我們來比賽誰收拾得快！”孩子聽了就會開始整理。
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這些都是生存本能產生了想競爭的特性後， 進一步引發的反應。 此外， 兒童雖然不喜歡填鴨式地硬塞太多知識， 對於學一點點新東西卻會覺得開心， 這就是因為求知本能產生了想要模仿“想要”的特性， 媽媽在成為同伴的同時， 也累積一起“競爭”或是“多瞭解一點”的體驗。
0歲～3歲這個階段不用要求成果， 不要想著孩子有沒有會做很多事？或是有沒有比別人強？重要的是讓孩子能抱著愉快的心情對話， 並且經常誇獎孩子。
3歲～7歲：戒除大腦壞習慣
“待會再做”這句話代表的是“並不想做”的心情。 換句話說，
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當孩子說出“等一下”時， 先想想為什麼孩子不想馬上去做。
若是因為有其他想做的事， 比方說：因為正在打電玩， 所以聽到要收拾房間就回答“待會再做”， 這種狀況下， 可以問孩子：”現在趕快收拾， 吃完飯就可以盡情打電動， 你覺得先做哪件事比較好呢？”這種因應方式就是促進自我酬償系統作用啟動， 讓孩子主動說出：”我現在先整理。 ”
此外， 如果孩子本來就不喜歡整理房間， 不妨花點心思設計出類似比賽的方式， 和孩子同樂，
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3歲～7歲適度進行“修剪”， 徹底打好腦神經傳導回路網的基礎非常重要， 這並不是教授知識與技巧的時期。 這個階段要把目標放在紮穩基礎， 打造念書和運動都能兼顧的大腦， 將心力放在改掉影響鍛煉大腦功能、本能及心的“腦部壞習慣”。
7歲～10歲：培養大腦的主動好習慣
7歲～10歲之後， 是適合真正進入學習的階段。 不過從鍛煉大腦潛能的角度來說， 有一點是父母親務必要注意的， 那就是絕對不要總對孩子說“快去念書”這種話。
這個時期兒童的大腦， 屬於接受越多父母的指示、命令， 表現就會變得越差， 因此具有豐富人生經驗的大人，
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比方說， 如果孩子不擅長自然科， 父母光說“自然科要多用功一點！”或是“有不懂的地方就問老師啊”， 這樣還是沒辦法激發孩子的動力。
不如改用這種方式：”媽媽小時候也很怕自然科呢！不過， 我只要一有不懂的地方就去問老師， 幾次下來之後， 自然科就成了我的拿手科目。 那你自己接下來想怎麼辦呢？”
話說到這裡後， 明白地把答案說給孩子聽也無所謂。 或者可提出兩種方式， 問孩子“你想選哪一種？”重要的是讓孩子自己說出我也要這樣！”“我會這麼做！”如果想讓孩子也思考解決方法， 就說：”說不定還有更好的方法，先想一想，明天再說吧！你是媽媽的小孩，一定想得出好辦法。”試著用這種提議來激發孩子的自尊心。
等到孩子努力想出來之後，別忘了大力表揚：”真不愧是媽媽的小孩！”借由這種方式養成孩子自我學習的好習慣，才能算培育出真正的好頭腦。
7歲～10歲之後的大腦潛能鍛煉重點，在於運用自我酬償系統的功能，要提升自我酬償系統的功能，妥善引導孩子的關鍵，就是“丟出好的問題”。
就說：”說不定還有更好的方法，先想一想，明天再說吧！你是媽媽的小孩，一定想得出好辦法。”試著用這種提議來激發孩子的自尊心。等到孩子努力想出來之後，別忘了大力表揚：”真不愧是媽媽的小孩！”借由這種方式養成孩子自我學習的好習慣，才能算培育出真正的好頭腦。
7歲～10歲之後的大腦潛能鍛煉重點，在於運用自我酬償系統的功能，要提升自我酬償系統的功能，妥善引導孩子的關鍵，就是“丟出好的問題”。
