如何讓寶寶更聰明?關於這個話題想必很多父母都進行過深思熟慮的調查了, 但是在育兒界流行這麼一個說法:嬰兒降生的第三天開始教育就遲了兩天。 意思是說, 對孩子的教育應該從孩子出生就做起。 那麼, 如何讓孩子更聰明呢?不妨從說話說起吧!
我們過往認為父母要對寶寶多說話主要是從培養起語言能力的角度出發, 畢竟研究證明, 出生不到10天的新生兒就能區別語音和其他聲音, 父母經常和寶寶說話, 能引起寶寶對語言的興趣, 較早地聽懂別人的語言。
只是, 多說話的功效不僅僅在於語言能力的培養,
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美國有研究指出, 當一個出生於貧困家庭的寶寶年滿一周歲時, 她在說話、理解和學習能力方面可能已經全面落後於出生中產階層的孩子。 經過不斷探索, 排除了相關干擾因素, 如今在學界和公共機構一種共識在逐漸形成:孩子從出生到三歲時, 聽到父母或照看者說的話越多, 其智力發育就越好, 未來發展空間也就相對提高, 哪怕只是父母給孩子說的那些聽來平常不過的話, 或者充滿童趣意味的類比對話。
其實, 關於“話多話少決定未來發展力”的想法由來已早, 最早可以追溯到堪薩斯大學的貝蒂·哈特和陶德·R·裡斯雷於1995年出版的著作《美國兒童日常體驗中意義深遠的差距》一書。
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根據他們的研究, 靠救濟金度日的家庭, 孩子每小時只能聽到約600個單詞。 工薪階層家庭的孩子聽到的單詞量是其一倍多, 而父母是專業人士的孩子, 詞彙量又比前者多近一倍。 到了三歲時, 出身貧寒的孩子相比出身專業人士家庭的孩子,
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事實上, 雖然所有家長都會給孩子下達指令性的要求, 比如“去吃飯!”或“這東西別吃!”但是, 對於那些領救濟金的家長來說, 與子女之間的溝通也許就止於此了, 而家庭收入和教育程度越高, 互動就越有可能會進一步進行下去, 比如“今天我們做了寶寶最喜歡的菜。 ”或者“小寶貝, 這東西可不能吃, 不安全, 會傷害到寶寶的腸胃”。
在此基礎上, 後來人的研究成果越來越豐富, 他們來自於不同的國家但持有相同的觀點:有學者把智力發育對比延生到性別差異上來,
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而不少德國早期教育專家現在也頻頻站出來講述語言的大作用。 不少專家甚至將自己的孩子當做最好的培訓物件。 德國一位叫卡爾比特的兒童早期教育家在自己的孩子出生起,
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所以, 不要猶豫, 看著寶貝的那張可愛小臉, 多和他說話, 多進行深入且有趣的探討。 吃飯, 可以討論今天的菜品, 自言自語也是一種成就感;而為他添置了一件玩具, 你也可以根據玩具的特性為他介紹, 順便講講自己小時候的玩具, 讓她學會珍惜。
為此, 育兒小編建議你請堅持下面的四要準則:
1.要堅持不斷地對寶貝說話, 即便他還沒學會回應。
2.跟寶貝說話時要減少能導致他分神的背景雜音。
3.要根據小傢伙的發育特點以及當時所處的環境,談些嬰兒感興趣的東西。
4.要保證通話時間,每天至少和小傢伙說話半個小時
3.要根據小傢伙的發育特點以及當時所處的環境,談些嬰兒感興趣的東西。
4.要保證通話時間,每天至少和小傢伙說話半個小時