想讓孩子變聰明，讓他們多多動手吧

童年時數學很好， 如今不得不感慨， 小時候玩折紙剪紙對自己學習幾何真是具有重要意義。

將紙折起， 剪出一個小人， 左右兩邊都是對稱的， 可是因為角度不同， 小人的胖瘦也會不同。 稍微會剪小人兒了， 媽媽就給我提高難度， 在腦袋兩邊剪出耳朵和辮子。

如果再次成功掌握， 媽媽則教我將紙折成扇狀， 這樣剪出來的小人兒成了手拉著手的一串兒！感覺太神奇了， 於是自己也要試試， 卻發現， 自己剪出來的一堆小人兒， 卻沒有拉起手來。 怎麼回事？折起來研究一下， 再打開剩下的剪紙研究下輪廓， 噢，

折紙更有意思， 跟著媽媽一步一步學習折疊一隻紙鶴， 一條褲子， 一件衣服， 折完一定要拆掉， 試著自己再折一次， 往往折幾步就不記得了， 於是拆了重新找辦法……一張紙能讓我玩半天。

兒時最火的兒童節目《七巧板》也沒那麼花哨， 除了播放一會兒《鼴鼠的故事》， 就是鞠萍姐姐教著做手工， 紙版做的熊貓面具啦， 牙膏盒做的玩具手槍啦， 每次都要認真聽節目預告， 提前一周準備好手工材料。

我那慈祥的姥姥曾經帶著十足的自豪感， 將我用碎布條做的一隻拇指大的娃娃帶回老家， 在全村人面前炫耀， 瞧， 這是我外孫女做的， 手多巧！

後來還被認可的同類手藝則是幫姥姥穿針引線， 姥姥坐在炕頭上做棉襖棉被時，

那時候家裡大人常常讚賞我的手巧， 說聰明的孩子才手巧。 後來知道， 其實是手巧的孩子才聰明， 通過使用手， 鍛煉手， 大腦可以變得越來越聰明。

生物學家發現， 人剛出生的時候， 大腦裡有數十億條活躍的神經通路。 在童年的早期和中期， 如果這些神經通路得到了正確的練習和使用， 那麼到了青春期， 我們就可以發展出相應的思考能力。 但如果我們不去使用這些神經通路， 它們就會萎縮退化。

我們的指尖有大量密集的神經末梢。 通過適當的訓練， 雙手可以具備堪與視力媲美的靈敏分辨力。 如果孩子們沒有機會使用自己的雙手， 他們將會變成“指盲”，

美國某大型電腦公司的一位元副總裁抱怨， 他手下那些麻省理工學院畢業的工程師們遠遠不如公司老一輩的工程師會解決問題。 後來人們意識到， 在老工程師當中， 百分之七十曾自己修理汽車， 百分之二十曾用過扳手。 而那些年輕的高才生當中沒有一個曾使用過扳手。 結果就是， 他們理解複雜系統的能力也相對較弱。

手在認識世界的過程中， 會教給大腦許多本領。 手的觸摸、探索和操作可以促使大腦神經通路發生連接。

所以， 想讓孩子變聰明， 讓他們多多動手吧。