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愉快和不愉快的刺激孩子都需要

我們都熟悉“狼孩”的故事, 一個具有正常大腦的嬰兒, 由於在生命的早年脫離了人類生存的社會環境, 當他重返人類社會後, 無論怎樣精心培養, 也無法形成正常的心理。 由此可見, 嬰兒心理發育, 依賴於人類社會的各種刺激, 嬰兒在與人和物的接觸中接受到的各種刺激, 促進了心理的發展。  

這些刺激的種類繁多, 有光、聲、氣味、冷熱、觸壓、地心引力等等。 刺激可分為愉快的、不愉快的和中性的三類。 愉快的刺激給人帶來快樂、滿足和安寧, 行為上表現得積極、自信。 相反, 不愉快的刺激令人不安、不滿足的沮喪。

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行為上表現得消極、退縮。 最後一類所謂中性的刺激, 一般並不引起情緒情感的反應, 而主要是提供認知和資訊, 如一張桌子對孩子的刺激, 使一個孩子認識它, 形成對桌子的概念和用途的認識, 這桌子便是一個中性刺激。 我們通常會認為, 愉快的刺激和中性的刺激對孩子心理發展是有益的, 多多益善, 不愉快的刺激越少越好。 但事實並非如此, 適量的不愉快刺激對孩子的心理發育也是必不可少的。 不愉快刺激可使孩子具備一定的挫折耐受力。 根據專家分析, 愉快刺激和不愉快刺激的比例以7:3最佳。

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