愉快生動的創作小遊戲

●創作的前提要件是，

一、腦中先要有創作的形象。

二、材料的考慮。

三、對創作程式和方法的瞭解。

四、創作的技術。

●創作物的形象和創作的材料可以是現成的；但對創作程式的瞭解以及創作的基本技術， 則是無法依賴別人的。 創作者必須完全瞭解創作的程式， 並具備基本的創作技巧， 才能完成一件作品。

●因此， 本節所設計的遊戲， 目的僅在於使孩子能夠體會到“作品完成”的喜悅；並在愉快的遊戲過程中， 學習到一些創作的基本技巧。

連連看

1、2、3……按照順序， 把點與點之間用線連接起來， 一輛汽車或一隻小熊便出現了。

“連連看”的遊戲可以培養兒童對於各種造型的概念；同時也能讓他們更熟悉數位的順序以及讀法。 另外， 當孩子握著畫筆時， 也可說是對他們未來書寫能力的一種基本訓練。

把點和點用線連接起來， 大人也許會認為簡單極了；但對一個才三歲的孩子來說， 可就沒那麼容易了。 原該是一條細細長長的直線， 可是， 經由孩子的手一畫， 就成了一條歪七扭八的大粗線。 不過， 不管孩子畫得如何， 媽媽都得稱讚他們。

折紙遊戲

媽媽先折， 讓孩子在一邊看。 折好之後， 再由孩子親自動手， 讓孩子有折紙的經驗。

教三歲的孩子折紙， 要從最簡單的開始。 起先孩子可能把紙揉成一團， 或撕得粉碎。 不過， 這種“糟蹋”紙張的行為， 是孩子在成長過程中的必經階段。

如果父母不給予他們這樣的體驗， 等上了幼稚園後， 當孩子折紙或畫畫時， 就不會愛惜紙張了。

折紙需要一雙靈巧的手；反之折紙也會使我們的雙手變得靈巧。 孩子如果對折紙有興趣， 大人不妨把各種折紙的方法“傳授”給他們。 許多在大人而言是輕而易舉的事， 對孩子來說， 卻是一項重大的挑戰。 所以， 孩子如果學會了， 就要誇獎他。

剪紙遊戲

幫孩子準備好剪刀和色紙。 可不要因為剪刀“危險”， 便禁止孩子使用。 先為他們準備一把前段呈圓形的安全剪刀；再教他們拿紙與剪紙的方法。

只要慢慢的練習， 孩子便能悟出剪紙的技巧。 之後， 他們便會逐漸的進步， 除了剪直線外， 還能剪出各種各樣的圖案來。

對孩子剪出的東西， 媽媽應該表示關心， 這樣能讓孩子瞭解自己的作品是具有意義的。 接著， 他們將會更進一步地把自己喜歡的圖案畫在紙上， 再工工整整地剪下來。

媽媽可以建議孩子把剪下來的圖案貼在白色的圖畫紙上就更突現了。 面對這麼一件美麗的作品， 孩子一定會非常喜歡， 也會更珍惜它。