女兒桐桐平時的晚間安排, 一般都有彈10-20分鐘揚琴的規定, 彈琴之外的時間, 就是她自由安排了。
昨天晚上, 為了給她補習相對薄弱的數學, 我讓她做了一個單元練習, 擔心再彈琴會影響她睡覺的時間, 就找了個理由不讓她彈了。 結果小傢伙不放心地問:“今天不彈的話, 明天不會彈六遍吧?”因為既定的規則是曲子不管長短, 每天彈三遍就行, 但如果因為個人原因當天不彈, 就累計到第二天。
我連忙告訴她不會的, 今天不讓你彈是因為做數學練習用掉了一些時間, 彈琴重要, 早睡更重要。 小傢伙聽了,
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聽到小傢伙說到“壓力”兩個字, 我一下子變得很警覺, 因為我一直注意避免給她壓力, 特別是學習上, 為此輔導班都沒給她報, 週末除了學習她喜歡的舞蹈, 就是帶她到戶外玩耍。 這學期之前, 學校裡的大考小考, 只要她不主動說, 我連分數都沒問過。 每天下午三點左右放學回來, 她完成學校的作業後, 就一直任她跟小夥伴瘋玩到晚飯時間, 回家後除了彈三遍琴外, 其餘時間都是她自己支配。 為了讓她玩得更開心, 我還主動給她提供各種手工和遊戲材料。 難道這種情況下, 桐桐還會有壓力?
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我不禁問她:“媽媽給你壓力了嗎?”
“這學期開始, 我經常感覺有壓力, 特別是睡前, 容易睡不好。 ”小傢伙笑嘻嘻地說。
“啊?真的, 那什麼壓力呢?”這下輪到我有壓力了。
“有時候我睡覺前, 你會提醒我一些事, 比如說明天要考試了、家校聯繫冊還沒簽字等, 讓我感覺很憂慮。 ”桐桐說。
確實, 自從這學期開學後, 桐桐有一次數學單元測試沒考好, 被班主任告狀, 而後又因為那次不好的成績, 被陸續挑出一些其他問題來, 我開始擔心“分數掛帥”的學校生活會損傷她的自尊自信, 就禁不住對她的考試多了一份緊張, 偶爾就會問她:明天要考試嗎?得知次日要考試, 就會在她看書或遊戲時提醒她:明天要考試了, 你要早點睡覺, 養好精神。 我這樣提醒的意思是——睡眠好才能考試好。
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想到這裡, 我一下子覺得很抱歉, 連忙跟她道歉說:“乖乖, 真對不起, 媽媽以為那樣提醒你, 會讓你早點睡覺, 因為媽媽一直覺得, 睡眠對狀態特別重要。 現在媽媽知道了, 以後不再這樣提醒你了。 ”
“嗯, 還有, 我的簽字本忘記簽字了, 睡前你也不要提醒我, 其實不是什麼大事, 第二天我會處理好的。 你一提醒, 我就容易緊張, 一緊張就睡不好了。 ”小傢伙又補充道。
“媽媽保證, 以後再也不會了。 媽媽真沒想到, 以為是對你好, 卻反過來給了你壓力, 媽媽很抱歉。 ”我鄭重地說。
“其實, 也沒什麼, 如果你想提醒我, 可以早點提醒, 這樣我會早點上床,
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看到問題這麼順利地解決, 我也感覺輕鬆了許多, 禁不住補充說:“媽媽很欣慰你主動跟我溝通自己的感覺。 你看, 溝通多重要, 如果你不說, 媽媽永遠也不知道你心裡想什麼, 你說出來了, 媽媽就知道了, 就會調整自己的行為了。 媽媽原以為是愛你, 卻讓你那麼緊張。 你看, 愛你的人也會犯錯誤, 但媽媽一定會改正的。 ”