媽媽的腿受傷了，
有些紅腫和疼痛。
孩子正在家裡玩玩具，
見到媽媽回來了，
很開心，
跑過去擁抱媽媽，
結果不小心碰到了媽媽的傷口。
媽媽叫了起來，
把孩子推開，
面色不悅。
孩子嚇到了，
以為媽媽生氣了。
媽媽告訴孩子，
自己的腿受傷了，
有些疼，
所以才會這樣。
孩子見後，
有些害怕，
走開了。
這時，
媽媽心裡有些傷心，
以為孩子不關心自己。
過了一會兒，
媽媽去房間找孩子，
看到整潔的房間弄得亂七八糟，
她以為孩子在找玩具玩，
頓時有些生氣，
就說了孩子幾句。
沒想到，
孩子慢慢把放在背後的手伸出來，
手裡拿著藥水和棉簽。
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這時媽媽才明白，
原來孩子在找這些東西，
他將手放在背後，
不讓媽媽看見，
想給她一個驚喜。
媽媽知道錯怪了孩子，
心裡有些愧疚和難受。
她向孩子道歉，
孩子望著她說：“沒關係，
媽媽受傷了心情會不好的，
容易發脾氣，
有時候我就是這樣。
媽媽，
你坐下來，
我給你擦藥，
等會兒就不疼了。
以後你受傷了，
我都會給你擦藥，
還給你按摩，
就像我每次受傷，
你也這樣對我一樣，
好嗎？”媽媽感動極了，
也為自己的行為和想法感到羞愧，
她連忙說：“好好好，
真是媽媽的好兒子。
”
為何面對這種情況時，
成人和孩子的反應會有差別？為何案例中的媽媽最先想到的是孩子不好的一面，
對孩子產生誤解？其實，
像這樣的誤解，
生活中並不少見。
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一方面，
成人與孩子認識世界的方式、思維的方式和表達的方式等都是有差異的，
正因為這些差異，
容易造成他們之間的交流障礙、理解誤差，
因而產生矛盾與誤會。
另一方面，
正因為成人世界與兒童世界存在差異，
所以相互之間的交流與理解就顯得尤為重要。
而現實中，
我們總是習慣于用成人的思維去看待和理解孩子的行為，
當孩子出現某些行為時，
成人的第一反應是以自身的感受和理性去看待它們，
因而出現偏差，
這更多的是由於我們對兒童的不瞭解所引起的。
就像案例中的媽媽認為孩子年齡小、不懂事、只知道玩耍、不會關心人。
當她看到孩子弄亂房間的行為後，
第一反應就是孩子在找玩具，
而不是關心自己。
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同時，
她以成人的反應方式和速度去理解孩子的反應。
她以為孩子和她一樣，
看到某些事情後，
能及時做出反應和表達，
而在孩子沒有及時出現她期待的行為時，
她以為孩子是沒有這些行為的。
其實，
她沒想到，
她期待的這些行為只是滯後了一些。
當然，
也正是因為這樣，
才發生了這樣一個有關愛和感動的故事，
一個關於教育與反思的故事。
就像龍應台寫的《孩子，
你慢慢來》，
其實，
孩子原本就是“慢慢來”的，
只是我們成人有些著急罷了。
真正應該慢下來的是成人，
我們不僅需要蹲下來，
平等地與孩子交流、對話，
我們更需要慢下來，
耐心地等待孩子的表達，
等待孩子的成長。
愛有時需要等待，
讓我們慢慢地與孩子一起成長。
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