吳玉娟：因為感統失調也分很多種，
不管他哪方面的失調，
去給孩子做一個這方面的測驗，
對孩子是有幫助的。
但是對于五歲之前的孩子，
定義成他什么什么失調，
可能還稍微有一些早。
在感統失調這方面，
主要起因有以下幾種，
第一剖腹產，
剖腹產沒有經過擠壓，
沒有刺激。
另一方面，
孩子在孕育的過程中。
第三，
撫養方式對孩子也有各方面的影響。
撫養方式這方面，
比如說在孩子生長的過程中，
大都市里的孩子感統失調的人數要比農村的孩子感統失調的人數要多。
因為現在基本上很多孩子都是住在樓房里面，
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但是住在樓房里面的孩子的活動就會比住在農村、平房、院子里面的孩子活動量少很多。
比如說農村的孩子，
他一出房門就是院子，
院在外面就是田野，
孩子在這個過程中，
會有很多的釋放。
比如說在樓房里面，
孩子一天在家里，
適當的運動對孩子感統失調都會有很大的幫助。
因為六歲以上的孩子會有一些感統方面的訓練。
兒研所會有很多方面這樣的訓練活動。
對于小孩子來講，
我建議家長多帶孩子去游泳、輪滑，
這種大的活動對孩子也有培養。
也有很多家長說，
比如說感統失調，
這里面最大的問題就是孩子的注意力不集中，
體現在一件事情上的專注力時間很短。
比如說孩子一天都在一比多平的房間里面做拼圖、畫畫、看書、聽故事。
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這個孩子整體的活動量是很小的。
在這其中，
孩子的活動量小，
他做一件事，
看書看十五分鐘，
講故事又講十五分鐘，
他休息一會兒以后，
我們又讓他去畫畫，
每一個這樣的活動以后，
你在這個環境里面，
只能對這個環境不是那么的新鮮。
也沒有太多的激情和感受，
他就會覺得無趣，
無趣的表現是消極，
每天都在看書、每天都在畫畫，
每天都在下棋，
怎么能夠激發起孩子新的興趣。
我們帶孩子去做戶外活動的時候，
孩子在跳繩、拍皮球、或者是做別的活動的時候，
他身上的能量、他的興趣、他的熱情和激情都得到了釋放以后，
他心里面得到滿足了。
而且他心里面得到慰籍以后，
他做其他事情就能夠靜下來，
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反而他的專注力就能夠增加。
如果天天坐在屋子里靜著，
他慢慢慢慢注意力就不會集中。
形成注意力不集中的，
其他的幾個因素影響多一些，
生活環境里面，
與他的撫養人也會有很大的關系。
比如說老人、阿姨和父母對孩子培養的方式也不一樣。
因為現在剖腹產的孩子比較多，
剖腹產感統失調的孩子比較多，
最大的體現就是注意力不集中。
我們怎么能夠積極的去避免，
減少這些情況，
我們以什么樣的方式去做？比如說老人和阿姨帶孩子的過程中，
第一肯定要保證孩子的安全。
他覺得危險的游戲就會很少參加或者不參加。
會玩一些比較安靜的游戲，
這樣的話，
安全就會有保障，
就形成了為了安全，
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使孩子少玩、安靜。
在這其中，
孩子怎么去得到發展？他的能量怎么去得到釋放？他的興趣和他的激情怎么能得到展示？這方面就少一些。
在這個過程中，
父母、家長多去溝通，
要給孩子多創造一些活動的機會。
因為他大運動發展了，
他整體的機能發展也會協調。
而且隨著孩子年齡慢慢的增長，
在這方面也會慢慢好。
因為在我們幼兒園中，
也會有這樣的孩子。
可能做一件事情專注的時間不長，
老是在這方面有引導，
第一，
激發孩子的興趣，
提升孩子的操作。
第二，
在完成室內活動的基礎上，
室外的活動也達到了，
對他在室內的安靜活動也是有幫助的。
主持人：感統失調的說法是只針對于小孩子來說，
還是這個現象會一直延續下去？過了六歲以后他還會這樣嗎？
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吳玉娟：會有的，
其實成人也有。
比如說你會看到有一些成人不太協調。
比如說有的時候他可能很敏感，
這都屬于是感統失調的一部分。
但是有人注意到了，
有人沒注意。
而且有些人注意到了，
他去做了一些很多的措施，
會有一些幫助，
但是成人之間也是存在的。
