一、視覺統合失調
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、什麼是視覺？
視覺就是我們用眼睛所看到外界周圍的事物。 視覺成熟最重要的是焦距。 通過眼
睛觀察形狀、大小、甚至文字。
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、出現視聽失調的原因？
嬰兒期爬行不足。 在嬰幼兒期間， 聽覺對大腦的成長影響最大， 早年的幼兒聽覺
較弱， 所以受不了太高、太大的聲音， 祖父母帶大， 環境噪音太多， 父母脾氣大， 經
常大聲責備， 都會造成幼兒為了保護聲音對大腦的刺激便會在聽覺上形成一層自我保
護膜， 養成拒絕聽別人講話的習慣。
視覺統合不佳主要表現：看書時容易漏子、掉字、寫字時，
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不會做計算、學了就忘、抄錯題、甚至不認識字。
二、聽覺統合失調
什麼是聽覺？
聲波作用於聽覺器官， 使其感受細胞興奮並引起聽神經的衝動發放傳入資訊， 經各級聽覺中樞分析後引
起的感覺。 音變的能力來自觸覺。 聽覺區的訊息深入大腦的潛能記憶區中， 因此聽覺的音變能力， 對人類的
潛意識影響很大， 在心理上也產生很大的作用。
聽覺統合能力不佳主要表現：對別人說的話聽而不見、丟三落四、經常忘記老師佈置的作業。
三、嗅覺統合失調
什麼是嗅覺？
嗅覺是人類感覺神經中最多也最複雜的器官， 嗅覺能協助我們用鼻子靈敏的認識
環境， 進而保護自己。
嗅覺失調的表現：如無法味到花的芳香、不能聞出某種氣味等。
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四、味覺失調
什麼是味覺？
味覺失調會直接影響到人的生活品質。 味覺也是嬰幼兒期非常重要的一種學習能
力。 舌頭的味覺相當複雜， 前面甜的， 中段哭的， 旁邊酸辣的。 必須讓食物留在嘴巴
裡較長的時間， 才能感覺發出各種味道， 味覺教育需要有相當的耐心及時間。
味覺失調的表現：無法用舌頭嘗出各種味道， 不能嘗出酸、甜、苦、辣。
五、觸覺失調
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、什麼是觸覺？
身體皮膚組織接觸外界的一種感覺。
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、什麼是觸覺失調？
觸覺失調就是人對外界的感覺出現的與別人不一樣的現象。 它分為觸覺敏感和觸覺遲鈍。
觸覺敏感：就是說對外界的微小變化產生一種過激的反應。
（這樣的孩子的腦神經抑制困難，
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覺過分敏感， 對任何資訊都有反應， 大腦經常處於動盪不安的狀態， 自然無法集中注意力， 心煩氣躁的。 他
們穿著的衣服質料不同， 或環境有微小的變化時， 都會忙著做出不舒服的反映處理， 於是最重要的學習資訊
就很難傳入大腦了。
觸覺遲鈍：就是排斥新事物， 不能接受新事物， 依賴舊的事物。
（由於一再排斥新的資訊， 便需要加強
舊的資訊，
於是就很依賴他們已經熟悉的舊的事物。
這樣的孩子比一般孩子更渴望被接觸，
所以也比較粘人。
他們經常固執于某種行為上，
特別喜歡強烈又熟悉的舊的感覺，
如：
偏食、
吸吮手指，
觸摸生☆禁☆殖☆禁☆器，
咬人等。
）
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、觸覺失調的現象有哪些？
現象有：容易分心、常會左顧右盼；脾氣暴躁，
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方或人多的擁擠場合；偏食和挑食， 不喜歡吃水果和蔬菜等；害羞， 碰到陌生人特別緊張， 會結結巴巴的說
不出來話；內向愛獨處， 不喜歡到戶外玩， 怕人多的地方， 朋友少， 沉默寡言；看電影或電視的時候， 容易
興奮， 受感動， 並喜歡尖叫；怕黑， 到暗處一定要有人陪， 晚上拒絕出門， 討厭獨自在屋裡；換床鋪便無法
入睡， 甚至被子、枕頭都必須是固定的；清理鼻子和耳朵時， 常顯得情緒非常不穩定；喜歡粘特定的人， 並
且非常需要對方的擁抱和溺愛；睡覺的時候喜歡咬被角， 抱棉被、衣服和玩具；喜歡吮吸手指， 咬指甲、不
喜歡別人幫忙剪指甲；不喜歡被撫摸臉部，
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會特別的緊張；不喜歡別人由背後接近， 常有嚴重的不安全感；經常到處碰、摸、動個不停， 對毛料和布織
料特別排斥或特別喜歡；雖喜歡和人聊天， 卻不喜歡有肌膚接觸的勾肩搭背行為。
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、觸覺敏感的危害？
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、強化觸覺訓練的原則
觸覺是感覺刺激中分佈最廣， 資訊最頻繁的， 我們幾乎不斷地在接受觸覺刺激， 包括曬太陽， 吹風， 洗
澡， 游泳以及玩沙， 玩土， 玩水都是非常重要的觸覺刺激。 因此， 觸覺遊戲在日常的生活中隨處都可應用。
在皮膚上的各種刺激， 會協助決定觸覺來影響身體的反應， 有時使用毛刷來減少觸覺防禦的現象， 也許
先用前庭刺激， 再加上刷子的互相調節， 治療觸覺防禦氾濫的效果更好。
觸覺敏感或遲鈍主要表現：黑怕陌生的環境、允手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生☆禁☆殖☆禁☆器官、過分依賴父母、過分
緊張、過分碰觸某種東西、有強迫性行為、個人表現缺乏自信、語言行為動手動腳、惹事生非、愛惹別人、
偏食、暴飲暴食、不能考慮別人的感受、情緒不穩定等。
治療觸覺防禦氾濫的效果更好。觸覺敏感或遲鈍主要表現：黑怕陌生的環境、允手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生☆禁☆殖☆禁☆器官、過分依賴父母、過分
緊張、過分碰觸某種東西、有強迫性行為、個人表現缺乏自信、語言行為動手動腳、惹事生非、愛惹別人、
偏食、暴飲暴食、不能考慮別人的感受、情緒不穩定等。
