感覺統合對兒童的影響（一）

一、語言的發展　

人類的語言能力， 包括構音、詞彙認知、組句及語言邏輯、交談、認字、閱讀、書寫等。 這些能力和人類的皮膚觸覺、前庭感覺和運動企劃能力有密切關係。 　

從初生的那一刹那， 人類觸覺的敏感度便和大腦有密切的關係。 接著而來的各種觸覺資訊， 更使大腦接受感覺信號的辨識能力更為細緻， 各種層次的資訊都能在大腦有不同反應。 人類獨特的感覺層次辨識， 也影響了大腦皮層的運動區、視覺區、聽覺區及其彼此間的協調統合， 讓人類能夠運用說話來模仿發出聽到的聲音。 　

不過詞彙學習的過程比發聲更困難。

這幾乎要靠視、聽、嗅、味、觸綜合的感覺資訊， 逐漸統合成知覺的作用。 人類的詞彙大多從名詞和動詞開始， 所以視覺空間所產生的辨識東西的能力及身體運動對動詞的認知， 也發揮了其學習上的統合功用。 在認字及閱讀方面， 視覺的統合能力非常重要。 前庭及固有感覺不佳， 也會影響語句組合及語言邏輯。 　

二、注意力的發展　

前庭感覺不佳的孩子， 常易受來自地心引力的干擾， 難以維持內在平衡， 大腦保持清晰的警覺狀態的能力出現障礙。 從而表現出多動、注意力不集中。 前庭系統不健全， 肌肉張力會不足， 使人很容易疲倦， 孩子常常坐姿不正， 注意力渙散。 　

觸覺防禦過當的孩子， 常常像驚弓之鳥，

任何細微的刺激都會引起反應， 忙於應付各種觸覺刺激， 而無法集中注意力。 　

聽知覺過濾能力差的孩子， 無法適當過濾環境中不重要的聽覺刺激， 所以常被不重要的或不相干的聽覺刺激所干擾， 導致注意力分散。 　

三、情緒發展　

前庭功能不良， 會產生視覺空間判斷的障礙。 缺乏重力感的孩子， 無法判斷距離和方向， 因而常常有恐懼感和不安全感， 易傷心、生氣、過度興奮。 　

觸覺防禦過當的孩子常易受各種觸覺的刺激的干擾， 故情緒不穩定。 觸覺依賴的孩子， 在得不到滿足時， 有不安全感， 並感到沮喪。