慎用否定性的語言批評孩子

有的家長批洋孩子的時候， 張口閉口總是否定性的語言： “真沒出息”， “你真不爭氣”， “笨死了”極盡挖苦諷刺之能事。 如此否定孩子的批評， 真不知究竟要説明孩子改正錯誤， 還是要徹底毀滅孩子。

任何批評， 其根本目的不僅在於抑制孩子的過錯行為， 更重要的在於激發起孩子好的行為， 批評是為了今後不再批評。 當家長老是說孩子這不行那不行的時候， 一語成讖， 你的責備和訓斥往往會應驗， 孩子果真成了什麼都不行、什麼都不好的人。 這就是消極暗示的結果。 而我們的孩子需要的恰恰相反， 他們需要的是積極的心理暗示。

因此， 在教育孩子的時候， 家長要慎用否定性的語言， 應該充分考慮到孩子的年齡， 儘量用正面的說教和肯定的語氣， 將前面的批評改為： “你一定會有出息。 ”“你會給家長和自己爭氣！”“希望你下次不要再犯這樣的錯誤！”等。

同時， 家長還不能忘記一個環節， 那就是要對孩子今後的行為提出積極的建議、説明， 使他們在認識到自己的行為是錯誤的同時， 也能獲得明確的改正錯誤的方法。 給孩子指一條明路、讓孩子清楚地知道自己該做什麼， 這樣的批評才是明智的、成功的， 而“笨蛋”、 “沒出息”之類的否定性語言會摧殘人的自信和自尊， 時于孩子的教育和成長是於事無補的。

吉潔是個乖巧的孩子， 媽媽對她寄予了很大的希望，

希望她能好好學鋼琴， 長大成為一名鋼琴家。 於是， 儘管家裡生活不寬裕， 媽媽也毫不吝嗇每小時上百元的鋼琴輔導費。 媽媽每天在她耳邊念叨： “媽媽可全指著你了， 你一定要好好練”。 吉潔也很懂事， 每天一放學， 肯定坐在鋼琴前。 不過， 她的進展挺慢， 因為鋼琴光努力是不夠的， 還需要有天賦。

一天， 媽媽要她彈一首練習曲， 可是吉潔那天總是彈錯音， 後來竟然發現鋼琴壞了。 媽媽自然很生氣， 那可是一萬多塊錢買的鋼琴呀， 她脫口而出： “你怎麼這麼笨， 學了這麼久了， 這麼簡單的曲子都不會彈， 還學個什麼勁？鋼琴也壞了， 你真是成事不足， 敗事有餘！”

吉潔委屈地說： “我每天都在練， 可還是練不好。 我也不知道鋼琴會壞……”

媽媽氣乎乎地說： “你就是不用心， 這樣下去， 你什麼事情都做不好， 還想做鋼琴家呢？做夢吧！真是不當家不知柴米油鹽貴， 鋼琴壞了還推卸責任， 太讓我失望了！”

吉潔的眼淚像斷了線的珠子流個不停， 眼睛哭得又紅又腫的， 她也覺得自己真的是個笨孩子。

自此以後， 吉潔變得越來越內向， 越來越自卑， 越來越不願與媽媽說話了……

上文中， 吉潔的媽媽用過激的、帶有諷刺性的話來刺激孩子， 嚴重傷害了孩子脆弱而敏感的心靈。 長期在這樣的環境下長大的孩子， 必然不能健康地成長。

日常生活中， 家長可能一時生氣， 就把否定性的語言掛在口頭， 希望給弦子當頭棒喝， 讓他們警醒， 但有時過分否定、偏激的語言會讓孩子覺得自尊心受到傷害，

會對自己的能力產生懷疑。 因此， 家長們應該慎重使用否定性的語言， 給孩子一個寬鬆的成長環境， 一個快樂健康的童年。