聽和學（12個月以前）
從剛一出生開始， 寶寶就喜歡別人對他說話。 你不管是對著他唱好聽的旋律， 還是請他幫你去拿雙拖鞋， 都是在幫助他訓練基本的交流能力。
最近有資料表明， 促進幼稚教育最有效的方法是基本的語言訓練。 如果從他一出生就和他交談， 這將是你提供給孩子的最好的教育機會。 學前期聽成人講故事的訓練， 有可能讓他在陌生的環境裡感到鬆弛。
與人相處和競爭（6個月以前）
平時你的孩子與同齡孩子相處的機會越多， 他就越容易融入學前教育的生活。 參加社區組織的親子活動，
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參加繪畫班、音樂班或者游泳訓練班， 都能幫助他提高社交能力， 讓他學會與他人分享， 並且懂得“輪流”的次序。
輕鬆說“再見”
試著讓他和朋友單獨待在一起， 習慣和別人相處。 你得學會放心地回來， 輕鬆地和他說“再見”， 過一會兒再去接他。
將生活納入軌道（1個月以前）
托兒所和幼稚園的生活都很有規律， 包括午餐和點心時間都是固定的， 可能和家裡的作息時間不同。 在孩子去幼稚園之前， 要把這些事情用輕鬆的口吻告訴他， 鼓勵他自己做決定，
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實踐創造完美
有的托兒所或幼稚園有早鍛煉的習慣， 在去托兒所或幼稚園幾星期前， 可以先在家裡先訓練起來。 對孩子來說， 培養習慣很重要， 他一般會難以接受生活的突然的變化。 假如他剛去托兒所或幼稚園感到緊張， 或者哭哭啼啼， 你可以先陪他去幾天， 然後慢慢地把你不在的時間拉長。 甚至在你離開的時候， 不用說再見， 悄悄地走。
當他必須一人待著的時候， 可以把你平時常用的東西留給他——比如一隻空錢包， 一套閒置不用的鑰匙， 讓他保管它們直到你回來。 這麼做， 你便為孩子架起了一座從家到托兒所（幼稚園）的橋樑， 也讓你自己也感到放心。
和“我”有關的
用孩子喜歡的照片和圖畫做成一本小冊子，
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看看“我”擁有的東西（1個星期以前）
帶上孩子一起去購物， 買些新東西， 比如上學前班要用的書包、要穿的鞋子等。 去托兒所（幼稚園）那天， 讓他自己選擇要穿的衣服， 要穿的鞋子， 要背的書包， 這個過程會讓他感覺很快樂， 很容易沉浸其中。
