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應多讓孩子“自己想辦法”

記 者:孩子是不會一下子就變得積極主動的, 在培養孩子的自主選擇過程中, 家長該做些什麼呢?

李開複:請給孩子一個寬鬆的成長環境, 儘量把自己對孩子的要求轉化成對孩子的建議。 只有在孩子碰到困惑時, 才給他們提建議, 進行溝通, 加以指導, 但不要把自己的某種願望強加給孩子。 當然, 寬鬆的環境也不是說要放任孩子自己去闖, 不履行適當的約束權, 而是要儘量正確地加以引導。

在日常生活中要教孩子養成“自己想辦法”的習慣。 從小讓孩子自己去解決自己的事務, 讓他們明白, 任何人都別想推卸自己的責任,

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讓別人替他們收拾殘局是不可能的。 家長需讓他們經過失敗的考驗後, 自己從中總結經驗教訓, 而不要什麼事都包辦代替, 幫孩子完成任務。 家長可以幫助他們分析、反省, 可以告訴他們遇事時要怎麼做, 以幫他們提高判斷力, 但不要幫過了頭。

要把選擇權交給孩子, 讓孩子成為自己的主人。 雖然你很明白什麼事該怎麼做, 但是你應該給孩子一個機會, 讓他學習獨立作決定。 他從自己的失敗、錯誤中學的東西要比你給他的正確指導學的東西要多得多。 要讓孩子知道:有些事情父母可以提意見, 但最後決定權還在於你, 而且隨著年齡的增大, 這樣作決定的事會越來越多。

要培養孩子的責任心。

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多指導, 少批評。 不要事事指使孩子, 最好要有溝通, 征得孩子的同意。 當孩子自己承諾的事沒有做到時, 要讓他知道自己負責的重要性。

要培養孩子的好奇心, 不要什麼都教他們。 讓他自己去試, 失敗了也沒關係。  要信任孩子。 信任比懲罰更能夠激起責任心。 童欣在微軟亞洲研究院中以負責著名。 他小時候在學校犯錯後, 媽媽對他沒有一句責備。 “這件事情已經過去了!”她看著兒子驚恐的眼睛, 語氣溫和地說, “你過去是一個好孩子, 以後還會是一個好孩子。 ”童欣說:“那個晚上, 媽媽給了我最好的禮物, 讓我一輩子都受用不盡。 ”

記 者:家長在教育孩子的過程中, 應儘量不要做哪些事呢?

李開複:不要用太多的規矩限制孩子的自由。

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要讓孩子去做他自己喜歡做的事, 讓他自己有一片可發揮的天地。 如果你有顧慮, 可用“共同決定”的方法誘導他。

例如, 孩子喜歡玩電腦, 不要說“不准玩”, 可以告訴他, 如果你的成績夠好了, 或者功課做完了就可以玩, 但是一周只能玩兩個小時。 把每一個“否定”變成“機會”, 把自主權從你身上轉移到孩子身上, 這樣不但能培養其獨立能力, 而且孩子還會為了自己的興趣而更努力做那些“必須做”的事。

不要懲罰失敗。 可以懲罰懶惰、依賴、逃避、不負責任等不良行為, 但是不要懲罰失敗。 失敗是讓人進步的學習過程, 懲罰失敗可能會挫傷孩子創造的動力, 要鼓勵孩子在失敗中成長、堅強。

不要說教。 如果孩子相信了你的說教, 他可能會失去判斷力;如果孩子不相信你的說教,

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他可能會叛逆, 或不信任你。

生活上不要凡事都包辦代替, 要放手讓孩子自己去做。 這除了可培養孩子的獨立生活能力外, 還可以增強他們的責任感和自信心。

不要過多地插手孩子的事務、剝奪孩子的選擇權。 不要覺得自己為孩子指引的都是通向成功的最直路, 孩子只有服從;不要什麼事情都說“不”, 應多給孩子一些機會。

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