孩子戀物是正常現象， 是孩子缺乏安全感的表現， 家長們要想改變孩子戀物的習慣， 需要通過一些有效的方法。
孩子那些戀物的事兒
“我女兒彤彤睡覺的時候非要拿著一條手帕才能睡。 白天去幼稚園的路上拿著， 到了幼稚園她會放進口袋。 有時候我會告訴她， 手帕弄髒了， 拿去洗了， 並且帶她去晾手帕的地方看一下， 看到真的掛在那她才放心。 ”——彤彤媽
戀物指數：三顆星
“我家文文3歲了， 不論到哪兒都要帶著她的泰迪熊， 雖然小熊已經被抱得又破又髒， 家裡還有很多其他漂亮新鮮的玩具， 可她就是對泰迪熊情有獨鍾。
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戀物指數：四顆星
專家分析：戀物是尋求安全感的過渡
寶寶戀物就是一種成長過渡期的依戀行為， 是寶寶從“完全依戀”轉為“完全獨立”的過渡期間所產生的行為。 寶寶產生依戀行為絕大多數發生在6個月大至3歲之間， 尤其兩歲時最為強烈。 寶寶會迷戀某些日常物品， 尤其是小包被、小抱枕、絨布熊等， 因為它們是寶寶心理安全感的依靠， 尤其在白天變成黑夜、寶寶想睡又怕看不見媽媽時， 不安全感就會大大增加， 這些物品對寶寶來說就非常重要。
家長要視孩子的戀物情況進行引導， 上面所描述彤彤的情況順其自然就可以了，
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孩子戀物是正常現象， 是孩子缺乏安全感的表現， 家長們要想改變孩子戀物的習慣， 需要通過一些有效的方法。
戀物情結有原因
1、很早讓寶寶開始在兒童房裡單獨入睡， 初入幼稚園環境變化導致
陌生環境或陌生人群會給寶寶帶來很大的刺激。 很多家庭居住條件優越， 很早讓寶寶在兒童房單獨入睡；或者寶寶初入園時， 環境的變化會導致出現各種偏異行為，
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2、父母工作忙， 孩子由嚴肅的全職保姆一手帶大， 往往與動畫相伴成長
在依戀形成的關鍵期， 寶寶希望得到父母的撫摸和疼愛。 如果父母經常與寶寶分離， 由動畫片陪伴、由嚴肅的全職保姆一手帶大， 寶寶就會缺乏安全感， 把某些物品作為媽媽的象徵或替代品， 把原本對親人的依戀轉移到對物品的依戀上。
3、注重讓孩子上早教班， 但生活中卻認為孩子嬉戲玩鬧是“浪費時間”
和家長嬉戲玩鬧的需求在嬰幼兒的身上表現得尤為強烈。 在舒適的身體接觸中， 寶寶得到的不僅是感知覺的發展， 還得到了心理上的放鬆， 能夠減少緊張感。 所以， 寶寶所“戀”之物都是那些小被子、毛絨玩具等比較柔軟的東西。
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孩子戀物是正常現象， 是孩子缺乏安全感的表現， 家長們要想改變孩子戀物的習慣， 需要通過一些有效的方法。
遷移戀物8大妙招
妙招一：日常的、無條件的擁抱孩子
就算孩子做錯了事感到不安， 也可以擁抱他。 經常性的擁抱給孩子這樣的暗示：我在你身邊；我愛你；別怕， 有我呢；失敗了不要緊；你很安全……經常與父母擁抱的孩子， 絕不會將小包被或玩具熊當做他的“精神保險帶”。
妙招二：鼓勵比懲罰有效
父母須耐心地處理孩子的堅持。 有些父母會使用一些過激的方式， 如把辣椒塗在奶嘴上， 塗辣椒具有懲罰的意味， 甚至會讓孩子產生恐懼， 這種影響值得深思。 懲罰或給予孩子太大壓力，
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妙招三：養成睡前良好習慣
有的家長為了解脫自己， 總是對孩子說：“自己抱一個你最喜歡的玩具、被子去睡覺。 ”這便為孩子養成不良習慣提供了最佳理由。 所以， 家長應鼓勵孩子睡覺時不要抱娃娃、吸奶嘴等， 讓他什麼都不要做， 好好睡覺。
妙招四：陪他一段時間
很多幼兒是在入睡前的不安中染上“戀物癮”的， 如果父母在孩子獨睡前陪伴孩子， 唱催眠曲或讀一兩個美妙的童話， 開亮一盞小燈， 等孩子睡著再離開， 就不會使他對包被、小熊之類物品過度依戀， 一定會令他非常安心。
孩子戀物是正常現象， 是孩子缺乏安全感的表現， 家長們要想改變孩子戀物的習慣， 需要通過一些有效的方法。
妙招五：合理借助外在力量
幼稚園的老師，疼他的爺爺奶奶的鼓勵，可以轉移孩子對物品的依賴。但切記不要因此而給孩子過多的壓力，或是勉強他立即改掉這些習慣。太多的壓力或過於強迫孩子，有可能會使孩子更執著地依戀這些物品。
妙招六：設置情境主動遷移
幫助孩子設定情境或角色，讓孩子把所“戀”之物心甘情願地送給她最喜歡的小朋友。比如，孩子既喜歡那條粉紅色的小手帕，又喜歡阿姨剛生下來的小寶寶。可以溫和地引導她把小手帕送給小寶寶，做個有愛心的小姐姐。
妙招七：選擇合適的時機做矯正
三四歲的孩子要比兩歲前的幼兒較易改善。應選擇孩子壓力較少的年齡階段來矯正，比如第一次上幼稚園，就不是處理問題的好時機。每個轉捩點孩子都要有一定的適應期，過渡一下再以溫和的方式矯正要更有效些。
妙招八：走出去看看外面的世界
鋼筋水泥固化了人與人之間的交流，大人們深受其害，就不要埋怨孩子們了！可以多帶孩子做室外活動，多交幾個好朋友；或者出外郊遊，欣賞人文、自然景觀，開闊孩子的眼界。孩子的性格開朗了，對物品的依戀自然也會減少。
小編總結：身邊的朋友、同事也會反映自己的孩子有種種的戀物傾向。但是，孩子的這種戀物情結不是病。家長們可通過一定的方法轉移孩子的注意力，比如選擇恰當的時機糾正孩子，或是設置情境主動遷移等來幫助孩子擺脫戀物的狀況。
需要通過一些有效的方法。妙招五：合理借助外在力量
幼稚園的老師，疼他的爺爺奶奶的鼓勵，可以轉移孩子對物品的依賴。但切記不要因此而給孩子過多的壓力，或是勉強他立即改掉這些習慣。太多的壓力或過於強迫孩子，有可能會使孩子更執著地依戀這些物品。
妙招六：設置情境主動遷移
幫助孩子設定情境或角色，讓孩子把所“戀”之物心甘情願地送給她最喜歡的小朋友。比如，孩子既喜歡那條粉紅色的小手帕，又喜歡阿姨剛生下來的小寶寶。可以溫和地引導她把小手帕送給小寶寶，做個有愛心的小姐姐。
妙招七：選擇合適的時機做矯正
三四歲的孩子要比兩歲前的幼兒較易改善。應選擇孩子壓力較少的年齡階段來矯正，比如第一次上幼稚園，就不是處理問題的好時機。每個轉捩點孩子都要有一定的適應期，過渡一下再以溫和的方式矯正要更有效些。
妙招八：走出去看看外面的世界
鋼筋水泥固化了人與人之間的交流，大人們深受其害，就不要埋怨孩子們了！可以多帶孩子做室外活動，多交幾個好朋友；或者出外郊遊，欣賞人文、自然景觀，開闊孩子的眼界。孩子的性格開朗了，對物品的依戀自然也會減少。
小編總結：身邊的朋友、同事也會反映自己的孩子有種種的戀物傾向。但是，孩子的這種戀物情結不是病。家長們可通過一定的方法轉移孩子的注意力，比如選擇恰當的時機糾正孩子，或是設置情境主動遷移等來幫助孩子擺脫戀物的狀況。
