1、明確你自己的職業特點
走出師範的大門的時候， 我們每個人腦子裡裝的都是教師職業是“陽光下最燦爛的職業”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點， 當我們真正走進教師隊伍之後， 很快會發現實際情況遠非如此， 我們的職業只是三百六十行中普通的一行， 無所謂燦爛不燦爛， 更談不上是什麼“人類靈魂的工程師”， 我們從事的這份工作， 只是借此養家糊口、賴以生存而已。 與其它的熱門職業相比， 我們所從事的職業有時還顯得特別地低賤。 降低你對職業的期盼， 這樣你就會腳踏實地地做好自己的工作。
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2、清楚自己的長處與短處
雖然我們的工資是由財政撥款的， 但你不要忘記各種考核津貼是由校長簽發的。 當你用自己的長處與校長的短處相比時， 你會覺得校長不如你， 最常見的比法就是校長教書不怎麼樣， 但校長卻有你永遠也比不過的特長。 如果只用自己的長處去指責他人的短處， 除了說明你的無知外， 再就只能說明你在幹著縮小自己活動空間的蠢事。 特別提醒的是， 當你希望有人與你一同說校長的壞話時， 你大概已無可救藥了。
3、永遠不要低估你眼中的差生
這世界原本沒有差生一說， 只是由於評價標準的差異， 導致了我們眼中差生的產生。 但我們不論什麼時候都不要低估了眼前的差生。
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4、別與他人攀比
不論你是與中學同學還是與大學同學相比， 可以肯定地說， 你是比上不足， 比下有餘的。 但你卻很容易只將眼光盯著那些在事業、愛情以及擁有的財富比你強的同學， 而這種比較既讓你感到浮躁， 同時也有失你的信心， 讓你的心情灰溜溜的。 其實， 你雖不是最成功的， 但你肯定不是失敗者， 用不著灰心喪氣。
5、別讓自己成為新文盲
你以知識為載體， 讓一塊黑板， 一支粉筆成為你馳騁空間的韁繩。 但這世界變化得比我們的想像要快得多， 因為你昨天也許才將WINDOW 98操練熟悉，
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6、將教師視為你的終身職業
也許你還沒有走上教師崗位的時候， 就已經想到了要跳槽， 你也許會作各種努力， 但成功的可能性並不是太大。 如果你在30歲以前還未跳出教師隊伍的話， 那麼你就必須將這一職業視為終身職業。 又由於你跳出的可能性並不太大， 因此即便是30歲以前， 你在嘗試著跳槽的同時， 你也不要放棄手上的工作。
7、堅持閱讀
經常閱讀報刊、閱讀網路， 能能夠讓你對世界保持一種新鮮感。 經常閱讀經典，
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8、學會原諒自己與別人
學生用他的無知與偏執讓你生氣， 家長因對孩子的偏愛與袒護讓你動氣， 領導因對你的誤解讓你慪氣， 而自己有時也對自己無端地不滿意， 低著腦袋生自己的悶氣， 這些彙集到你身上是惡氣攻心。 氣生了不少， 但問題沒有得到一點解決， 所以， 你得學會原諒， 學會寬容， 原諒與寬容讓你生氣的人與事。
9、讓學生摸得著你的關注
你不一定愛你的學生， 但你既然從事了這一職業，
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10、不要吝嗇讚賞的語言
就是成年人， 也希望得到別人的讚賞， 何況是尚未成年的學生呢？所以， 對待尚在成長過程中的學生， 你不要永不滿足， 你要學會發現學生的特長與其成功之處， 並給予充分的肯定；同時， 當學生正確地回答了你的問題， 或者提出了一個好的創意， 甚至是一個小小的善舉， 你都要用愉悅人心的語氣對他給予真誠的讚賞。 你讚賞學生的成功，學生會再還你一個驚喜。“教育的藝術在於鼓舞和喚醒”。
11、決不可將懲罰上升為體罰
對學生進行賞識是教育的組成部分，但並不是教育的一切。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛與賞識能解決一切問題的教育觀點，而應該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對於頑皮的學生，不要輕易地放棄，對其違規的行為，不要聽之任之，應當給予合理的教育，這時批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。
12、學會控制自己的情緒
當你準備批評你的學生時，你要學會控制你的情緒，千萬不要讓情緒左右了你的言行。事實上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學生時，仍能面帶微笑；而當你對學生暴跳如雷時，並不能表明你真的控制不了自己，事實上此刻的你也許心靜如水。 這不是虛偽，而是一種心理戰，好的老師肯定會如此與學生鬥智鬥勇。
13、不要高估了自己的作用
考試分數公佈後，人們關注的是考生的總分，這實際上是告訴人們，教育的效果是有一定的群體性的。所以，在任何時候，你都不要誇大你在教育學生過程中的作用。再說，優秀的學生並不完全是靠教師教出來的，在很大程度上，學生的成功取決於他先天的素質，就象牛頓絕不是他的老師教出來的一樣。
14、每天一片“金嗓子”
員警腰間總別著一隻槍，醫生脖子上總掛著聽診器，老師的口袋中應裝著“金嗓子喉片”，其用途當然是再清楚不過了的。另外，你每天最好喝六杯水，用30分鐘的時間在球場上跳動一下，在幽靜的小道走動一下，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，放鬆自己的軀體，其作用也不必多言。自己的健康要靠自己去關注。
15、不要奢求額外的回報
教書作為你的職業，薪水就是你的回報。你也許在正常的教學工作之外還付出了許多，但這也只體現了你是一位將責任放大的老師，但你並不能因為放大了責任而又追求更多的回報。就象農民不應奢望穿上自己種植的棉花織成的衣服、建築工人不要奢望住上自己建築的房子一樣，老師不要奢望學生今後會對你有額外的回報，哪怕只是一張小小的賀卡。
16、做快樂的教師
做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營造快樂的環境，讓學生快樂。你也得找到讓自己快樂的視窗，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧於你的職業。
有人說：幼稚園老師永遠年輕，聽他們和孩子說話就能看出來。要想真正讓孩子接受你，喜歡你，認可你，願意接受你傳授的知識，語言，起著相當重要的作用。
當孩子聽見老師說話和他們很像時（兒童語言），很溫柔動聽時，他們的注意力很自然地就轉向了你，學起知識來也就很容易接受了，所以我們幼兒教師一定要抓住孩子注意力最集中時，用你美妙動聽且具有童趣的聲音傳授你要教給他們的知識。
你讚賞學生的成功，學生會再還你一個驚喜。“教育的藝術在於鼓舞和喚醒”。11、決不可將懲罰上升為體罰
對學生進行賞識是教育的組成部分，但並不是教育的一切。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛與賞識能解決一切問題的教育觀點，而應該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對於頑皮的學生，不要輕易地放棄，對其違規的行為，不要聽之任之，應當給予合理的教育，這時批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。
12、學會控制自己的情緒
當你準備批評你的學生時，你要學會控制你的情緒，千萬不要讓情緒左右了你的言行。事實上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學生時，仍能面帶微笑；而當你對學生暴跳如雷時，並不能表明你真的控制不了自己，事實上此刻的你也許心靜如水。 這不是虛偽，而是一種心理戰，好的老師肯定會如此與學生鬥智鬥勇。
13、不要高估了自己的作用
考試分數公佈後，人們關注的是考生的總分，這實際上是告訴人們，教育的效果是有一定的群體性的。所以，在任何時候，你都不要誇大你在教育學生過程中的作用。再說，優秀的學生並不完全是靠教師教出來的，在很大程度上，學生的成功取決於他先天的素質，就象牛頓絕不是他的老師教出來的一樣。
14、每天一片“金嗓子”
員警腰間總別著一隻槍，醫生脖子上總掛著聽診器，老師的口袋中應裝著“金嗓子喉片”，其用途當然是再清楚不過了的。另外，你每天最好喝六杯水，用30分鐘的時間在球場上跳動一下，在幽靜的小道走動一下，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，放鬆自己的軀體，其作用也不必多言。自己的健康要靠自己去關注。
15、不要奢求額外的回報
教書作為你的職業，薪水就是你的回報。你也許在正常的教學工作之外還付出了許多，但這也只體現了你是一位將責任放大的老師，但你並不能因為放大了責任而又追求更多的回報。就象農民不應奢望穿上自己種植的棉花織成的衣服、建築工人不要奢望住上自己建築的房子一樣，老師不要奢望學生今後會對你有額外的回報，哪怕只是一張小小的賀卡。
16、做快樂的教師
做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營造快樂的環境，讓學生快樂。你也得找到讓自己快樂的視窗，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧於你的職業。
有人說：幼稚園老師永遠年輕，聽他們和孩子說話就能看出來。要想真正讓孩子接受你，喜歡你，認可你，願意接受你傳授的知識，語言，起著相當重要的作用。
當孩子聽見老師說話和他們很像時（兒童語言），很溫柔動聽時，他們的注意力很自然地就轉向了你，學起知識來也就很容易接受了，所以我們幼兒教師一定要抓住孩子注意力最集中時，用你美妙動聽且具有童趣的聲音傳授你要教給他們的知識。
