應重視父親"角色缺失"問題

昨天， 靜安父子閱讀聯盟第二站活動在市西小學開幕。 有趣的是， 這場名為“父子閱讀”的活動， 參加活動的家庭中父親不足一半， “父親在家庭教育中缺席”成為熱議話題。

“之所以推出父子閱讀活動， 緣于對父親缺位問題的關注。 ”靜安區家庭教育指導中心常務副主任陳小文介紹， 上個月該中心抽取了4000個中小學生家庭進行調查， 結果顯示， 有72%的家庭父母共同參與孩子的教育， 其餘近三成家庭父親基本不參與。 在父母共同參與教育的家庭中， 又有七成家庭以母親教育為主， 父親投入很少， 只是輔助角色。

“今天活動能有近一半父親出席， 我們已經很驚喜了！”

父親在孩子成長教育過程中的 “缺席”， 已成為一個普遍的社會問題。 虹口區一位小學校長透露， 媽媽包辦在校內外教育都存在：參加家長會的全是“媽媽党”、家校溝通平臺上留的全是媽媽的手機號碼、孩子有事時十有八九是媽媽請假趕到學校……校外送孩子參加補習班、幾個家庭組織戶外活動的多數也是媽媽。 “很多家庭父親忙工作， 顧不上管家。 有些媽媽為了孩子放棄工作， 全職照顧孩子的衣食住行和學習教育， 全職媽媽家庭呈上升趨勢。 ”

“父子閱讀活動， 而且安排在週末， 爸爸為什麼沒來？”現場採訪時， 不少學生表示：因為爸爸工作忙， 沒時間。 家長唐女士說， “男主外、女主內”的模式在許多家庭中存在，

夫妻二人對家庭教育進行了分工：爸爸是家裡的“財政部長”， 負責賺錢養家， 為孩子將來讀大學、出國留學、甚至結婚買房儲備“經費”；而孩子的家庭教育、家校溝通、課外補習等事務全部交給媽媽負責。 本市幾年前開展的一項學前教育調查也顯示， 0到6歲的孩子成長過程中， 13%的父親“角色缺失”。

很多父親認為， 孩子教育多是一些瑣碎事， 媽媽更有耐心， 媽媽陪伴更利於孩子成長。 浦東新區教發院心理教研員尹老師表示， 由於多數女性在家庭教育方面事無巨細， 衣食住行包辦到底， 缺少父親“中和”， 往往更容易導致孩子逆反、引發親子矛盾。 很多全職媽媽家庭， 孩子壓力更大、母子衝突更明顯，

影響孩子心理健康。

市西小學校長蔡駿說， 孩子成長過程中“陰陽失調”， 可能引發很多問題。 很多男孩子缺乏陽剛氣， 膽小， 見了毛毛蟲也會像女孩一樣尖叫：“因為媽媽看到蟲子害怕地尖叫， 爸爸又不在身邊告訴他沒什麼危險， 所以他會覺得很可怕。 ”面對同樣的問題， 很多時候父母處理方式不同， 結果也不同。 如淘氣的孩子把墨水灑在新地毯上， 媽媽第一反應是生氣、責駡， 爸爸卻可能更冷靜， “幫孩子想辦法把弄髒的地方畫成一幅畫， 再提醒孩子做事要當心”， 壞事變好事， 孩子心悅誠服。

“家庭教育中， 父親不能只做‘財政部長’。 ”陳小文提出， 父親勇敢、堅韌、宏觀、大氣等品質， 會給予孩子強大的心理支持。 而缺乏這些經驗， 孩子的抗挫折能力也會打折扣。

“很多父親存在誤解， 以為教育一定要系統地進行， 需要很多精力投入。 其實， 陪伴孩子本身就是一種教育， 每週抽一點時間陪孩子聊聊天、出去走走、買買書、打打球， 教育會在體驗中無聲傳達。 ”