懲罰孩子 不能簡單粗暴

過度懲罰會給孩子的心理帶來負面影響， 最直接的就是產生敵意、仇恨、抗拒、罪惡感、無價值感、自憐。 其次， 孩子受懲罰時， 會把精力分散到如何取悅家長上， 而不是認真反思自己錯在哪裡及如何改正。

懲罰孩子 不能簡單粗暴

一天， 王娣帶孩子跟同事一起吃飯。 兒子木木一坐下就開始玩餐具， 一會用筷子敲碗， 一會又用勺子把茶杯裡的水舀到碗裡。 菜上齊後， 木木挑三揀四不說， 還把旁邊阿姨好心夾給他的菜扔到盤子外面。 王娣最初還小聲制止木木， 後來聲音越來越高。 最終， 她忍無可忍， 把木木拽起來，

按在椅子上， 扒下褲子， 狠狠地打了幾下屁股。 還邊喊：“帶你出來， 丟死人了！看我今天不好好收拾你！”

儘管現在打罵孩子的現象已經少了， 但家長有時難免被孩子的調皮搗蛋或屢教不改氣昏頭， 盛怒之下揪過來就打， 手沒輕沒重， 對孩子的懲罰可能會過度。 而“你真笨”、“你真讓我失望”等否定言辭， 以及“你必須”、“你應該”等強迫的話語， 都會傷害孩子。 受到的懲罰越重， 越可能減輕孩子的內疚感。 他們認為受罰能抵消錯誤， 便可以心安理得地重複錯誤。 再次， 模仿是孩子天生的本能， 懲罰行為會被效仿， “拳頭底下出真理”可能會改變孩子的認知， 恃強淩弱恐怕會成為他今後處理問題的方式。 最後， 長期承受過度懲罰， 可能導致孩子與父母發生溝通障礙，

對父母不再信任， 也不信任他人。

事實上， 孩子應該承受自己不當行為所帶來的自然後果， 而不是受罰。 家長要讓孩子感受到， 在一個相互關心的親子關係中， 是沒有懲罰的， 而且無論如何爸爸媽媽都是愛他的。 帶著愛意的懲罰有幾個原則：一是先肯定， 再就事論事， 對事不對人；二是孩子聽不進去時， 懲罰可以過夜， 待雙方都冷靜下來再說；三是事後與孩子有約定， 類似錯誤絕不再犯；四是懲罰不可用語言和肉體暴力， 可以讓孩子去角落裡靜一靜。 具體來講， 有如下幾點方法：

1.冷處理， 讓孩子體驗後果。 溜溜總喜歡亂扔玩具。 有一次， 媽媽很生氣， 已經瀕臨發怒的邊緣， 可溜溜還纏著要陪他玩。 媽媽靈機一動，

借機說：“媽媽不能陪你玩， 因為要收拾被你弄亂的房間。 ”說完， 她便開始收拾屋子， 不搭理溜溜的耍賴。 過了一會， 溜溜自己走進來， 默默地幫媽媽一起收拾。 其實， 孩子並非我們想像中那麼不懂事， 只是控制能力差一點而已。 冷處理的精髓在於把孩子當成人看， 讓其自己體驗做錯事的後果， 潛移默化地學會承擔責任， 學著約束自己。

2.不當眾懲罰， 留下尊嚴。 孩子的自尊心也很強， 如果常在公共場所或親友、同學面前受罰， 不僅可能失去自尊、自信， 還可能破罐子破摔， 成為“二皮臉”。 像案例裡的王娣， 就不妨把孩子拉到外面批評， 或者回家再做適度懲罰。

3.換個角度， 寓罰於學。 爸爸給小川買了個會模仿動物叫聲的鬧鐘，

小川愛不釋手。 為了弄明白鬧鐘裡的秘密， 他把鬧鐘拆開， 卻裝不回去了。 爸爸看到後平靜地說：“你可以試著自己把它修好， 如果需要幫助可以來找我。 ”在爸爸的幫助下， 小川不僅修好了鬧鐘， 還學到了許多知識， 而且明白了要為自己的行為負責任的道理。

4.懲罰有度， 制定長遠目標。 懲罰是一件需慎重對待的事。 家長的懲罰要有度， 比如用嚴肅的眼神審視， 孩子往往就能明白父母的意思， 並檢點自己的行為， 也可採用取消孩子喜愛的活動、去某個角落單獨待會等非體罰形式。 懲罰孩子還要有長遠目標， 比如定一些必須遵守的規矩， 讓孩子明白自己的底線在哪裡， 一旦越過底線就會受到懲罰。