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懲罰,真的是為了孩子好嗎?

“寶貝, 聽媽媽的話, 要乖一點。 ”“不要亂跑, 不要動來動去, 不要……”“我都是為了你好!”“你再這樣做, 媽媽就不要你了!”……

這些話大家是否聽著很耳熟呢?

在我的課堂中, 我曾經問過家長們, 希望自己孩子能怎麼樣?有許多的家長都說, 希望自己的孩子能夠乖一些, 聽爸爸媽媽的話。 而這個“聽話”裡包含了很多對孩子約束, 孩子應該怎麼做, 不應該怎麼做。 如果孩子不去執行家長的意願, 家長的懲罰就隨之而來。

你是否常說這三句話?

“聽話”

“你應該/不應該這麼做”

“我都是為了你好”

在很多家庭中, 家長給自己孩子制定很多規則,

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而這些規則都還是不能變通, 要求孩子必須遵守的。

“你是小小男子漢, 可不能隨便哭鼻子!”

“女孩子就要安靜點, 天天跑來跑去, 那麼調皮可不行!”

“你還生氣!小孩子家家的, 脾氣還挺大!”

……

當家長被問到為什麼這樣限制孩子的時候,

“我這還不都是為了他好!”

一頂大帽子就扣過來。

如果孩子依舊我行我素, 那一頓懲罰是免不了的。 然而懲罰真的是為了孩子好嗎?

家長為什麼總是打壓懲罰孩子

許多人看到這個小標題, 都會覺得很奇怪, 為什麼總是打壓懲罰孩子?還不是因為孩子犯錯了!其實不儘然。

淘氣活潑是孩子的天性, 有些家長不喜歡孩子調皮, 會因此懲罰孩子, 不讓孩子太鬧騰。 而有些家長對此並不在意。 所以某些時候父母打壓懲罰孩子,

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不妨在自己身上找找緣由。

1.我批評懲罰你的,

其實就是我不接受我的地方

很多時候, 父母挑剔自己孩子的地方, 正是他們最不允許自己有的部分。

“男子漢大丈夫, 不許隨便哭。 ”當某個家長對孩子這麼說的時候, 其實他內心深處也是一個堅強, 不允許自己隨意哭泣的人。 孩子作為他的血脈延續, 當他看到孩子哭時, 就像看到自己脆弱的一面, 他會因此覺得羞愧和無力。

其實孩子還小, 哭泣某些時候是一個很好緩解孩子情緒的手段。

2.我的標準是唯一的

其實判斷成功的標準有很多, 實現目標的辦法也有很多。 但過於控制型的家長, 會將自己的那一套當作唯一的標準。 “只有成績好, 將來才能有出息!”“早上讀英語是最好的時間,

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你就要早上讀英語”等等, 如果不按照家長的意思來, 這些都成為了他懲罰孩子的理由。

這樣的孩子長大後, 可能會一直去滿足別人的需求, 失去了自己的追求與堅持。

3.我曾被這樣對待, 所以我這樣對待你

某一天, 你很開心地蹦蹦跳跳著閒逛, 然後你媽媽看到了, 說:“走路不好好走, 一蹦一跳幹什麼呢!有你摔倒的時候。 ”長期受到這樣的影響, 當你有了自己的孩子之後, 你看到他走路蹦蹦跳跳, 脫口而出:“走路不好好走, 一蹦一跳幹什麼呢!有你摔倒的時候。 ”

有的時候家長懲罰孩子, 其實是因為他們也曾因此而被懲罰過。

然而懲罰真的有效嗎?

懲罰造成的四個R

憤恨(Resentment)

“這不公平!我不能相信大人!”

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很多時候, 孩子會因為父母的懲罰而表面屈服, 但是在內心深處, 會埋怨憤恨大人, 造成親子關係惡化。

報復(Revenge)

“現在他們贏了, 但我會扳回來。 ”

例如父母因為孩子考試只考了60分懲罰打罵了孩子, 孩子下一次可能故意考更低, 甚至缺考, 用以報復父母。

反叛(Rebellion)

“我偏要對著幹, 以證明我不是必須按照他們的要求做。 ”

家長的懲罰可能導致孩子偏偏與家長反著來。 也許孩子內心也認可家長的想法, 但是因為被家長懲罰的緣故, 硬是要和家長對著幹。

退縮(Retreat)

A偷偷摸摸——“我下次決不讓他抓到。 ”

B自卑——“我是個壞孩子。 ”

孩子因害怕被父母懲罰, 心裡可能想“我要偷偷做, 不能再被抓到。 ”這樣的情況下, 父母將越來越難以找到孩子犯錯的時候, 其實並不是因為孩子不犯錯了,

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而是躲藏的越來越好了, 可他的不足之處並沒改變。

而家長的懲罰還可能導致孩子內心變得敏感自卑, 缺乏自我價值感和歸屬感。

用正面的4個R代替懲罰

1.相關(Related)

讓孩子意識到他的行為和後果的相關性。 例如孩子在家裡跑鬧, 打壞了花瓶, 家長要和孩子說, “因為你沒有留意到花瓶, 在花瓶旁邊跑跑鬧鬧, 使花瓶摔碎了, 所以你有認識到你的錯誤嗎?”而不是一味的責怪孩子。

2.尊重(Respectful)

尊重孩子, 是一切的前提, 只有尊重孩子, 不以高高在上的態度和孩子說話, 孩子才不會對家長說的話產生隔閡和對抗, 才更易接受家長的建議。

3.合理(Reasonable)

家長給孩子佈置任務, 讓孩子吸取教訓時, 一定要根據孩子的情況來定。 例如不能要求年齡過小的孩子把所有房間的地都拖一遍。這樣就不合理,因為孩子太幼小,往往無法做到太超出身體負荷的家務。

4.預先告知(Revealed)

如果沒有預先告訴孩子,就很容易被孩子理解為懲罰。在可能的情況下預先告知,是為尊重和選擇增加了空間。

教育孩子,

不能靠一味的懲罰,

最重要的還是讓孩子自己理解和改正,

而懲罰導致的結果往往適得其反。

例如不能要求年齡過小的孩子把所有房間的地都拖一遍。這樣就不合理,因為孩子太幼小,往往無法做到太超出身體負荷的家務。

4.預先告知(Revealed)

如果沒有預先告訴孩子,就很容易被孩子理解為懲罰。在可能的情況下預先告知,是為尊重和選擇增加了空間。

教育孩子,

不能靠一味的懲罰,

最重要的還是讓孩子自己理解和改正,

而懲罰導致的結果往往適得其反。

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