成功的家庭教育一般都有三個特征：親子關系和諧；孩子擁有良好的行為習慣；孩子的學習能力很強。
父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管， 做了很多事， 效果卻不好；二是什么都不管， 什么都不做， 放任自流， 不聞不問， 結果更不好；三是也管但不全管， 做得不多， 但都切中要害， 孩子成長一帆風順。 杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”， 更明確地說， 只做三件事。
成功父母只需做好三件事
第一件事：培養良好的親子關系
好的關系勝過許多教育。 父母什么時候與孩子關系好， 對孩子的教育就容易成功；什么時候與孩子關系不好，
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1、不當“法官”， 學做“律師”
有些父母看到孩子出了問題， 便迫不及待地當起了“法官”， 這是很危險的。
孩子的內心世界豐富多彩， 父母要積極地影響與教育孩子， 不了解其內心世界便無從談起。 而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊， 維護其權利， 成為其信賴和尊敬的朋友。
即父母對待孩子， 要像“律師”對待自己的當事人一樣， 了解其內心需求， 并始終以維護其合法權利為惟一宗旨。
2、不當“裁判”， 學做“拉拉隊”
在人生競技場， 孩子只能自己去努力。 父母既無法替代孩子， 也不該自作主張去當“裁判”， 而應該給予孩子一種保持良好競技狀態的力量，
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父母做孩子的“拉拉隊”， 既要善于發現和贊美孩子， 還要引導孩子正確面對失敗， 在挫折前做孩子的戰友。
3、不當“馴獸師”， 學做“鏡子”
孩子只有認識自己才能戰勝自己， 但他們通常只能依據他人的反饋來認識自己， 這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。
不做“馴獸師”， 學做“鏡子”， 才能幫助孩子提高自我意識， 才能讓孩子不害怕父母的“權威”， 轉而和父母溝通。
教育是三分教， 七分等。 “等一等”是很有用的。 比如我們被蚊子叮一下， 不管它， 很快就會沒事， 若總去撓， 卻要很長時間才能好。 原因就是人體有一定的自我治愈功能，
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教育也是這個道理。 停下來， 等一等， 給孩子傾訴的機會， 和孩子有效地溝通， 不用教育就能解決問題。
成功父母只需做好三件事
第二件事：培養孩子的良好習慣
習慣決定孩子的命運， 再也沒有什么比習慣養成更重要了。 父母如果不注重培養孩子的良好習慣， 無疑是在葬送孩子美好的未來。
1、一切從習慣培養開始
養成教育是管一輩子的教育。 智育是良好的思維習慣， 德育是細小的行為習慣， 素質教育更加體現在人的細小的行為上。
大量事實證明， 習慣是一種頑強的力量， 可以主宰人的一生。 孩子的一切都從習慣培養開始。
2、習慣養成絕非一日之功
習慣是個大問題，
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習慣養成關鍵在頭三天， 決定在一個月。 父母要充分尊重孩子的權利， 讓孩子在習慣養成中發揮主人作用。
3、通過習慣培養鑄造品格
教育猶如海上行船， 必須按正確的航線行駛， 否則， 船越大越有觸礁沉沒的危險。
人的品質， 決定了人的發展方向。 家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成為一個真正的人。 但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來。
不過， 研究者發現， 習慣與人格相輔相成， 習慣影響人格， 人格更會影響習慣。 正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養來鑄造。
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成功父母只需做好三件事
第三件事：引導孩子學會學習
吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責， 也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厭學是有原因的
放任不管， 任其瀟灑；亂管瞎管， 種瓜得豆；嘮叨數落， 肆意打罵；代替包辦， 制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的做法， 只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是表面現象， 背后一定有原因：是沒有養成良好的學習習慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性？是孩子沒有意識到學習是他自己的事情…… 找到背后的原因， 才可能幫助孩子走出厭學的陰影。
2、孩子的求知欲和學習潛能是可以激發的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢想、成就感、質疑、感恩、發奮、發憤等都是疏通和啟發孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。心情、開竅、暗示、遐想、激勵、計劃是激發孩子學習潛能的六大原則。
潛能開發雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。
現在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經驗，但這些經驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復雜，抓好了親子關系、習慣培養、學習這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢想、成就感、質疑、感恩、發奮、發憤等都是疏通和啟發孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。心情、開竅、暗示、遐想、激勵、計劃是激發孩子學習潛能的六大原則。
潛能開發雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。
現在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經驗，但這些經驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復雜，抓好了親子關系、習慣培養、學習這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。
