我們應該如何讓孩子心情愉快呢？

3～4 歲的孩子， 獨自做事的願望越發強烈， 但在保育條件不盡人意的情況下， 自立的孩子常常被培養成園內的小幫手。

為了讓3～4 歲的孩子釋放他們的旺盛精力， 最好把他們帶到寬闊的場所進行快樂而安全的活動。 這個年齡段的孩子， 還不能堅持學校式的聽課， 所以儘量讓他們在戶外自由地玩耍。 一定要打破那種認為"把30 名孩子關在狹小的房間內一起上課就是保育"的陳舊觀念。 日本的幼稚園、保育園（譯者注：日本的幼稚園歸文部省管轄， 主要招收3～6歲的幼兒， 實行半日制保育， 一般為上午8點至下午1 點；日本的保育園歸厚生省管轄，

一般招收0～6 歲的幼兒， 實行日托式保育， 一般為上午8 點至下午5 點）的用地及房間的面積都很狹小， 有時少數教師必須照看眾多的孩子， 在這種情況下， 最簡便的做法就是採取"整齊劃一的教學方式"。

為了讓3～4 歲的孩子心情愉快、充滿活力， 就應該儘量讓他們到戶外活動。

例如可以選擇園外禁止汽車通行的地方進行園外保育。 還有， 夏天不要因為害怕發生事故就不讓孩子在水池戲水。

有的保育園的庭院狹小， 孩子只能被關在擁擠的室內， 不許在走廊奔跑、不許爬上窗臺、不許從椅子上往下跳， 這種完全生活在禁令中的孩子們， 簡直就像被拘禁在強制收容所， 這完全是大人們利己主義的表現，

壓抑了孩子們對自由遊戲的渴求， 可是居然還有人美其名曰培養"自製力"。 其實， 在各種活動中， 孩子們為了團結同伴， 愉快地遊戲， 就會努力控制自己的情緒， 不再任性而為， 這種"自製力"是自然而然地形成的， 不會給孩子帶來任何心理上的壓力。

孩子疲勞時， 情緒也會不佳。 為了讓孩子精神飽滿， 一定要設置午睡室， 讓他們午後小睡1 小時或1 個半小時。