我們應該怎麼幫孩子學會自己閱讀？

有一位媽媽問我這樣的問題：“我的孩子五歲。 他從兩歲就開始識字了， 現在已經學會了很多字， 讀一般的幼兒讀物都沒有問題。 可是我發現他雖然經常有滋有味地在翻書， 卻只是在讀書中的圖畫。 如果我讓他讀出來， 他的速度就很慢， 經常會丟字、添字， 我讓他用手指頭指著讀， 結果手指頭和嘴巴不配合， 還沒有讀到的地方手指頭就跑過去了。 我經常糾正， 她就不耐煩， 經常是歡歡喜喜開始， 吵吵嚷嚷結束。 我該怎麼幫孩子學會自己閱讀呢？”問題大概是這樣。 類似這樣的問題還不少呢。

大人常常很焦急地希望孩子早早跨越圖畫輔助的階段， 儘快進入獨自閱讀文字書的狀態。 有這種想法的大人往往不承認兒童讀圖畫本身就是閱讀， 忽視了孩子在閱讀中的快樂體驗。 這種焦急的心理往往會破壞孩子對閱讀本身的興趣， 有不少孩子甚至在上學前就開始厭惡讀書啦。 如果讀書就是那樣， 誰又會喜歡呢？

我建議有這樣想法的大人找來瑞典插畫大師莫妮克的“小老鼠無字書”讀一讀， 那真是除了標題一個字都沒有的書啊。 大人自己讀一讀， 再悄悄觀察孩子閱讀這種書的情形， 找機會與孩子聊一聊。 你會發現這種純粹的圖畫故事所帶來的想像、思索和對生活的熱愛， 一點也不遜色於文字故事。

今天的孩子很幸福。

在我們過去那個除了“小人書”外幾乎無圖的閱讀年代， 我們必須靠著啃文字來完整地享受閱讀， 那曾經是多麼艱難的起步， 又有多少人被困難和壓力阻卻在閱讀的殿堂之外。 今天， 孩子們借助圖畫和大人的聲音， 早早地就可以享受到非常完美的閱讀的快樂。 讓我們的孩子多一些去享受這種快樂吧。 我堅信， 只要讓他們愛上閱讀， 他們必將學會閱讀。