我們究竟應不應該教育孩子向善呢？

有位居士訴苦：她從小教育孩子要善良， 要心存善念， 愛惜生命， 更不要和小朋友打架、不要和小朋友吵架；孩子很聽話， 也很善良。 可是從他上幼稚園開始， 問題就出現了， 孩子老受別人欺負， 甚至比他小的孩子都敢動手打他， 而他卻伸不出還擊的手。

這位居士最後困惑地說：難道我教錯孩子啦？現在這個社會， 我是不是不應該教孩子這麼善良？

這位居士當然沒錯， 是當今社會上有太多的家長錯了。

曾經看到這麼一則消息說：幼教專家到一家幼稚園進行心理測試， 其中有這樣一道題目：“一個小妹妹感冒了，

她冷得直哆嗦， 你願意借給她外套嗎？”結果孩子們都不回答。 當老師點名提問時， 第一個孩子說：“病了會傳染的， 她穿了我的衣服， 那我也該生病了， 我媽媽還得花錢。 ”第二個則說：“我媽媽不讓， 我媽媽會打我的。 ”結果， 半數以上的孩子都找出種種理由， 表示不願意借衣服給生病的小妹妹。

也許， 這種情況並不是普遍現象。 但是， 當前這種情形卻很常見：很多家長對孩子的智力發展和身體健康十分重視， 卻很少考慮如何讓孩子學會同情、關心和幫助別人， 忽視了孩子良好情感的培養與形成， 不知道愛父母、愛同學， 不知道關心別人、為別人服務， 逐漸變得冷漠、自私、放任。 這就是父母的責任， 是父母的錯。

而在古代教育中， 孔子的教育思想體系中，

“善良教育”占了十分重要的地位， “修身”、“仁厚”、“溫良恭儉讓”、“和為貴”、“貧而樂， 富而好禮”、“己所不欲， 勿施于人”、“修己安人”、“躬自厚而薄責於人”等始終貫徹其中。

從佛家的觀點來說， 向善是很自然的， 是修行的起點。 古語也有“人之初， 性本善”之說， 正如愛是人類的天性一樣。 人們在得到別人愛的同時， 也向別人付出自己的愛。 父母用愛心滿足孩子對愛的渴望， 孩子用愛心回饋父母的養育。

對孩子的教育， 可以從指導幼兒愛護身邊的小雞小鴨、小貓小狗、花草魚蟲中養成對生命的憐惜愛護；對稍大的孩子， 則要教育他同情人、關心人、體貼人、愛護人， 給人以真誠的愛， 使其成為有同情心、富有人情味的人。

溫馨提示：愛心是美麗的心靈之花。

培養孩子從小向善， 具有愛心， 是培養孩子其它良好情操的基礎。 而要引導孩子成為富有愛心的人， 父母首先要自己有一顆仁慈的心；讓孩子在與父母的朝夕相處中， 言傳身教， 自然地潛移默化， 受到影響， 獲得愛心。