我們給孩子零花錢應該遵循的4項原則

父母發放零用錢給孩子， 是父母向子女實踐理財過程重要的一環， 發放的目的及金額的數量都要清晰明確， 否則將會影響子女對金錢的看法及對父母的觀感， 所以父母在給予子女金錢時， 以下的問題必須留意：

1， 定時定額：

給孩子零用錢， 切忌“隨意”。 很多父母給予零用錢， 都沒有持定的安排及計畫， 經常都是“即興”， 心情愉快時給多點， 有些更會因打牌贏錢時， 隨手從錢包掌錢作打賞。 這些零用錢的金額及發放時間沒有固定， 孩子完全沒有預算下一次何時再發放， 以及發放多少。 若孩子不能預計何時再有零用錢以及有多少，

會令他們產生不安全感， 甚至形成吝嗇性格， 這都不是小孩應有的金錢行為。 因此， 父母發放零用錢最好是“定時定額”， 讓孩子有心理準備， 有規律地， 有計劃地把錢存起來， 比如表現良好， 做好家務等， 給予孩子“定時定額”的零用錢。

2， 切忌利誘：

有些父母喜歡用金錢利誘小孩， 以達到父母自己希望見到的結果， 他們寧可花餞去解決麻煩， 亦不願意耐性地向子女解釋人生道理及原則。 有些孩子不願意做作業， 父母就以打賞零用錢作交換條件， 一個科目的作業十塊錢， 三個科目就三十塊錢。 這些父母明顯是大錯特錯的， 做作業是學生應盡的責任， 不應有額外的酬勞。 若父母只懂用金錢利誘小孩，

孩子便不能分辨哪些行為理應是自己的責任， 長此下去， 聰明的孩子只會用“談條件”的方式作為交換條件， 增加他們貪錢的意欲， 尤其是將金錢和成績掛勾， 孩子慢慢便以金錢為目標， 忽略學習原本的意義， 對培育孩子健全人格， 有莫大影響。

3， 發放太多或太少：

孩子處理零用錢是一個學習過程， 所以開始時， 應由少許金額開始， 先讓孩子學習如何分配及處理金錢後， 才開始逐步增加， 因為一旦消費習慣及行為未成熟， 過多零用錢只會帶來反效果， 使孩子養成過度花費的壞習慣。 若父母以金錢代替他們陪伴孩子的時間， 孩子更會胡亂花費作為發洩， 以表達對父母忽略他們的不滿， 所以即使父母處於較好的經濟環境，

也要節制零用錢的金額， 也應有計劃， 有步驟地， 提高零用錢的數量， 一切由少開始， 不應一下子過多。 孩子零用錢過多出問題， 過少亦一樣， 因為沒有足夠的零用錢， 是很難教導孩子如何分配， 及用錢的優先順序， 此外， 也讓小孩在學校內消費產生自卑， 學校是社會的縮影， 學生除了追求學業及品行外， 同學之間的相處及社交活動亦是相當重要， 彼此也會相互比較。

4， 愉快消費：

孩子在領取零用錢的經驗應該是愉快的、喜悅的， 那麼他們對金錢的印象才會正面及愉快， 提高他們對金錢的信心， 因此， 父母在發放零用錢時， 應避免說一些負面的說話， 比如：“你每天只懂吃喝玩樂， 除了花錢， 甚麼都不懂。 ”“你怎麼這麼笨， 買一大堆有的沒有的東西回家。

”也許家長的用意， 是希望子女不要胡亂花錢， 珍惜金錢， 父母賺錢都不容易， 但若表達資訊不善， 便把原本好的事弄壞了， 很多父母和子女就零用錢上爭拗， 都因發錢及領錢的態度出現問題， 以至失去發放零用錢的本質及意義。