我們要請抓緊孩子成長十年黃金期

過期作廢， 請抓緊孩子成長的十年黃金期

美國科學家布盧姆曾就兒童心理發展上的關鍵期問題， 對近千人進行了跟蹤觀察。 他通過分析實例， 得出了重要的結論：凡是在孩子黃金教育期實施科學教育的兒童， 智力發展水準和情商發展水準， 都比那些沒有接受過教育的孩子遠遠高出許多。 當孩子處於黃金教育期的時候， 具有一個最佳的敏感感受度。 無論是智力、體力和心理方面， 都在快速地發展， 各項功能也在呈幾何倍數一樣加強。 這個時期的孩子受到的教育越良好全面， 那麼發展得也就越快。

兒童的智力和性格， 從出生到3歲， 就已經完成了60%(每年成長約20%)， 而且這3年具有天才般的吸收能力。 到了6歲， 腦細胞的組織則完成了一大部分， 等到了10歲， 基本就全部完成了。 在這個時期， 如果能採用各種方式來刺激孩子的智力發展， 用遊戲的方式教導他們學習音樂和語言、文字或者繪畫等內容， 那麼孩子均會有明顯的進步。 從6歲到8歲， 這兩年腦部的發育達到了90%(每年為全部成長的5%)。 也就是說孩子從幼稚園升入小學時， 聰明與否， 大致上就已經決定了。 只要看看前面的統計數字， 不難得到一個結論：錯過了黃金教育期， 年齡愈長， 啟發、培養就會愈費力， 效果也就愈差了！

當孩子處在黃金教育期的時候， 大腦和心智的發展進入了一個極為特殊的時期，

那就是與生俱來的吸收本能達到了頂峰， 此時的好奇心和求知欲是最強的， 而且想像力和創造性， 也是最好的， 兒童的習慣、語言、才能、思想、態度、情緒等都要在此時期打好基礎， 如果基礎不牢固， 那健全的人格就不易造就了。 據科學家們研究， 孩子們在3歲的時候， 甚至於還有一種憑直覺瞬間通過模式記住整體的能力。 過了這個年齡階段， 那麼這種能力將會迅速消失。 這真是一種讓我們感到驚奇的天賦， 而且這種能力一生中也只出現這麼一次， 以後再過多少年， 也不會再有——過期作廢。

人的一生分成好多個階段， 不同的階段具有特殊的本能， 也會出現不同的偏好。 也就是敏感期， 順應孩子的這一特點去做，

如同一株玉米， 當它還在幼苗時期的時候， 就應該多給它施一些磷肥， 因為這種肥料是促進它根系生長的， 如果錯過了這段時間， 哪怕是施再多的磷肥也是沒有效果的。 當玉米到了花期的時候， 就要接受人工或者大自然給它授粉。 如果過了這段時間， 再進行授粉的話， 就會無濟於事， 它再不會開花， 也不可能結出果實來。

因此， 在不同的敏感時期要給予孩子相應的教育， 孩子4歲左右， 是發展形象視覺和口語語音的最佳時期， 這個時期可以教孩子認識各種圖表， 教孩子多學說話；5歲的時候是掌握數概念的最佳時期， 此時不妨教孩子學做簡單的算術題， 進行運算能力的培養；5～6歲是豐富口語詞彙的最佳時期，

這個時期應該加強和孩子的語言交流；7歲是兒童品德形成的最佳期， 這個時期對於孩子的性格培養和形成尤其關鍵。 如果在這些關鍵時期裡能對兒童進行及時的教育和培養， 就可以取得事半功倍的效果。

由此可見， 這個黃金教育期是多麼關鍵， 對於孩子的一生發揮著極其重要的作用。 正是因為如此， 才一定要有效利用黃金教育期， 然後為孩子量身定做合適的教育方案， 同時進行性格情商方面的正確引導， 讓孩子逐步形成誠實、認真、負責、助人為樂等優良個性品德， 從而為其今後一生的幸福打下堅實的基礎。