我帶兒子參加讀書會的故事

那是一個週末的下午， 我應朋友邀請帶著兒子參加了一場少兒讀書沙龍會。 活動室不大， 簡單佈置了一番， 顯得很溫馨。 三點整， 活動開始了。 老師宣佈今天的讀書會活動將在遊戲中進行。 孩子們都高興地拍手叫好， 兒子手舞足蹈地喊著：“玩遊戲嘍， 玩遊戲嘍。 ”

接著， 老師話鋒一轉， 說：“既然要玩遊戲， 就要遵守遊戲規則， 輸了的要上臺作自我介紹， 讓大家都認識你， 然後再表演一個節目， 大家能不能做到？”

“老師， 表演什麼節目？”一個小男孩舉手問道。

“我們今天的主題是‘快樂讀書’， 所以我們表演詩歌朗誦。 當然，

如果你願意， 也可以講故事、講笑話、猜謎語、唱歌跳舞， 還有就是談談你最近看過的一本好書。 ”

擊鼓傳橘子的遊戲開始了， 老師喊停的時候， 橘子正好落在一個小男孩的手裡。 只見他一下將橘子丟到地上， 躲到父親的背後， 不肯上臺。 那位家長又是軟硬兼施， 又是連哄帶騙的， 又是獎勵這個， 又是許諾那個的， 總之， 只要孩子肯上臺， 他的什麼要求都答應。 可是孩子就是不肯上臺， 幾乎都要哭了。

老師撿起橘子， 走到他身邊拉著他慢慢解釋說：“這是遊戲規則， 我們每個人都必須遵守。 現在你可以選擇上臺朗誦詩歌， 或者講一個笑話， 或者也可以選擇退出， 然後看我們繼續玩遊戲。 ”我看著他驚慌失措的樣子， 很是不忍。

這時， 兒子拉拉我的衣袖，

小聲地問道：“媽媽， 他為什麼不敢上臺？”

我說：“他可能還沒想好要表演什麼節目， 所以不敢上臺。 ”

“媽媽， 我想好了， 我要背詩。 我可不可以先上臺？”

“真的嗎？太棒了， 寶貝。 ”

我話音剛落， 兒子就跑過去和老師說：“老師， 我想好了， 我可以背一首詩。 ”

老師驚訝地看著我， 我點頭笑笑。 於是， 老師把麥克風交到他手裡， 一首《望廬山瀑布》， 兒子一字不差地背完了， 並且非常有節奏感。 全場響起如雷般的掌聲。

遊戲繼續進行， 第二個上臺的是一位初二的男同學， 他朗誦的是《桃花源記》。 接著一個小女孩上臺用稚嫩的童音為我們唱了一首《世上只有媽媽好》。 輪到我上臺的時候， 兒子又蹦又跳， 拍手叫好， 引來哄堂大笑。 我簡要談了一下最近看的《相約星期二》，

引用了三毛的一句話：我們不能僅僅為了活著而活著， 更是要活著的每一天都散發出光和熱來。

時間不知不覺過去了， 每個孩子都得到了上臺鍛煉的機會， 並且都很開心。 就連那個不願上臺的小男孩後來也主動上臺講了一個大灰狼的故事， 不管他是因為受到現場氣氛的感染， 還是害怕不讓他玩遊戲， 總之， 他跨出了這一步， 值得表揚， 我們就應該表揚。 而小男孩父親的臉上終於有了笑容。 他提出請求， 希望老師以後多舉辦這樣的活動。 許多家長都一致贊同， 並互留電話， 相約下次再帶孩子來參加這樣的讀書活動。

雖然兒子只有五歲， 能有如此落落大方的表現， 我很欣慰。 我想， 通過這個活動， 作為家長的我們應該理解，

書對孩子來說， 不只是書， 也可以是玩具、遊戲。 明智的父母不應該把“讀書”變成一種單純的教育工具， 使得孩子為了成績而讀書， 而應該多帶孩子參加這樣的讀書會， 讓讀書成為一件快樂的事。