生命中最痛苦的事不是輸， 而是我本可以， 卻沒有去嘗試。 我的同學唐小安論相貌， 不算出眾；論學歷， 不算頂尖；平時， 也沒聽她跟領導走得多近， 但她總能得到器重， 升職加薪也都趕上趟了。 原因就是和其他同事相比， 她身上多了一股不怕輸的拼勁兒。
有一次， 客戶無意間說最近正忙著跟人談一個合作專案， 小安不失時機的追問：已經簽合同了嗎？有沒有可能讓我們公司來做呢？
對方有點尷尬的說：不好意思， 我們已經有意向單位， 都談得差不多了。 一般人到這兒也就止步了， 但小安沒有， 她連夜寫了一份計畫案，
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客戶看了方案， 有點為難的說：還是有點問題啊……小安堅定的接過話茬：沒關係， 你只要告訴我什麼問題， 我來改。 即使我們沒合作也沒關係， 至少我努力過了啊。
就這樣， 小安愣是把這個不可能的單子變成了囊中物。
小安告訴我：她今天的拼勁很大程度是受小時候一次籃球賽的影響。 因為那場籃球賽， 徹底改變了她對“輸”的看法。
她說：我的拼勁不是天生的， 每個孩子都怕輸吧， 我小時候也特別怕輸。 我個頭小， 雖然喜歡打籃球， 但只敢自己偷偷練習， 從來不敢參加籃球比賽。 有一次， 學校組織籃球比賽， 女生太少了， 我不得已被拉去做了個替補， 在比賽的最後幾分鐘才上場。 沒想到，
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小安說得很對：其實每個孩子都怕輸。
還記得小長假帶我家姑娘出去郊遊， 為了緩解堵車時候小傢伙情緒煩躁， 就和她在車後座玩牌。 剛開始她還挺來勁， 輸了兩次後， 就不幹了。 小臉氣得通紅， 忿忿的說：我不想跟你玩了， 你老是贏！（拜託， 我要是每次都假裝輸給你， 多不尊重你啊）
《爸爸去哪兒》裡面， 有一場小豬賽跑的比賽，
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對孩子來說， 怕輸是個正常的心態。
在他們的成長過程中， 自我意識也隨之逐漸發展起來， 會想要做一些事來證明自己長大了。 越想證明自己， 越在乎別人怎麼看自己， 這時候， 輸在他們眼裡就越成了一個十分可怕的事。 他們覺得， 要是輸了， 就完蛋了， 所有人都會嘲笑我， 都會看不起我， 我還怎麼活！
大人覺得這樣的想法好幼稚， 是因為我們已經走過了那段歷程， 回過頭去看， 自然覺得好笑。 而在我們自己小的時候，
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這就是孩子， 特別渴望被認可， 而這種渴望將“輸”的後果放大了無數倍， 把本來不那麼可怕的“輸”也變得可怕了。
那怎樣才能讓怕輸的孩子不怕輸呢？
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其實， 答案特別簡單：多輸。
這個感悟， 是從朋友孩子的故事那裡得到的。 朋友說， 她的孩子剛學國際象棋那會， 特怕跟人比賽， 因為比賽難免會輸， 兒子覺得輸了很丟人。 但後來參加了個象棋俱樂部， 每隔一段時間都會組織各種比賽， 比賽完全成了家常便飯。 而且， 俱樂部還會組織大家到別的學校， 四五個學校的學生聚在一起比賽， 幾乎就是練習， 比賽， 比賽， 練習， 一兩周輸掉的棋比之前輸的總數還多。
這樣一來， 怕丟人也沒辦法了， 根本不給你怕的機會啊：）更重要的是， 她兒子慢慢發現， 其實同學們不會瞧不起那些在比賽中輸了的孩子， 相反， 如果不參加任何比賽， 才會被瞧不起。 就這樣， 輸在他心裡變得不那麼可怕了。
又過了一段時間， 有一天，朋友兒子回家怏怏的說：今天下棋比賽我都贏了。朋友覺得奇怪，贏了還不開心？她兒子說：因為最厲害的那個男孩今天沒來啊，他要是在，我可能就不會全贏了。
朋友忽然感覺到，經過這一段時間的“多輸”，兒子不但不那麼怕輸了，還對輸贏有了更深的理解。他開始認識到，輸贏是相對的，不但與你自身能力有關，還與對手的能力有關。不管怎樣，你都不可能永遠輸，因為總會有人技不如你；同樣，不管怎樣，你也不可能永遠贏，因為你總是會遇到比你更優秀更厲害的對手。
再後來，有次在兒子輸掉一場比賽後，朋友帶著他過馬路，眼看人行道上綠燈就快變紅燈，朋友就催促兒子快一點。兒子卻一臉嚴肅地說：媽媽，你不知道嗎，輸棋的人不能跑。朋友好奇的問：為什麼？兒子說：因為一跑，就把怎麼輸的都忘了。我得慢慢走，好好分析，剛才是怎麼輸的。朋友樂了，這孩子，在理解輸贏之後，開始學會從“輸”中積累經驗教訓啦。
學期結束後，朋友兒子跟她提出了換俱樂部的要求，原因是在現在的俱樂部裡他總是贏，有點沒意思了，得重新找一個有對手的俱樂部。這算是自己找“輸”麼？儼然小傢伙已脫離輸贏概念，開始追求下棋博弈本身的樂趣了。
我們可以看到，在不斷“多輸”中，孩子經歷了三個階段：第一個階段——輸著輸著就習慣了。習慣了比賽模式，熟悉了輸的結果，發現原來並沒有自己想像的那麼糟，便也不再害怕。第二個階段——輸著輸著就理解了。在有輸有贏的過程中，理解到輸贏僅僅只是一個針對當下比賽的排名，它會根據你自身能力和對手能力的變化而發生變化。這一次的輸贏，對下一次比賽的結果並不意味太多。第三個階段——輸著輸著就超越了。在理解了輸贏的內涵後，孩子不再受困於輸贏這個結果中，而是開始嘗試從‘輸’中汲取養料，明白在輸贏之外還有更重要的東西去獲取。
當然說是“多輸”，也不是讓孩子一直輸。大人在鼓勵孩子“多輸”的時候，也要注意到，孩子參與的比賽要有輸有贏，而不能是一直輸，差距很大的輸。那樣的輸容易導致過度挫折，會挫傷孩子的自信心乃至興趣。Attention：“多輸”的重點並不在於“輸”，而在於“多”，多嘗試、多參與，多了後，輸贏都會有。慢慢就贏不驕，輸不怕了。
還記得，在我很小的時候，每晚睡覺前，我都特別害怕家後院的小樹林。總覺得樹林裡藏著怪獸之類的，一到晚上就會冒出來。我媽無數次給我講：別怕，那片樹林裡是沒有怪獸的。可我還是害怕。
後來，一天晚上，我爸遞給我一個手電筒，讓我和他一起去樹林探險。
我們一起走進樹林，剛開始我還膽戰心驚，緊緊抓住爸爸的手。慢慢的，我發現，其實夜裡的樹林並沒有我想像的那麼可怕。月光照在枝椏上，看起來像怪獸，可走近一看，發現那只是月光溫柔的投影而已。側耳傾聽，還能聽到蟋蟀的歌聲。這麼美麗的樹林，哪裡來的怪獸呢？即便住個怪獸，應該也是個好脾氣的小怪獸吧？
從那天晚上之後，我不再害怕小樹林了，夜裡很快就能安睡。
我想，“輸”就像是住在孩子心裡的一個小怪獸，孩子越怕它，它的形象就越猙獰，如果我們帶著孩子靠近它，孩子就會發現它並沒有想像中那麼可怕。
孩子，你怕輸嗎？那就多輸幾次吧！輸著，輸著，就不怕了。：）
“多輸”就是怕輸的最好解藥
有一天，朋友兒子回家怏怏的說：今天下棋比賽我都贏了。朋友覺得奇怪，贏了還不開心？她兒子說：因為最厲害的那個男孩今天沒來啊，他要是在，我可能就不會全贏了。朋友忽然感覺到，經過這一段時間的“多輸”，兒子不但不那麼怕輸了，還對輸贏有了更深的理解。他開始認識到，輸贏是相對的，不但與你自身能力有關，還與對手的能力有關。不管怎樣，你都不可能永遠輸，因為總會有人技不如你；同樣，不管怎樣，你也不可能永遠贏，因為你總是會遇到比你更優秀更厲害的對手。
再後來，有次在兒子輸掉一場比賽後，朋友帶著他過馬路，眼看人行道上綠燈就快變紅燈，朋友就催促兒子快一點。兒子卻一臉嚴肅地說：媽媽，你不知道嗎，輸棋的人不能跑。朋友好奇的問：為什麼？兒子說：因為一跑，就把怎麼輸的都忘了。我得慢慢走，好好分析，剛才是怎麼輸的。朋友樂了，這孩子，在理解輸贏之後，開始學會從“輸”中積累經驗教訓啦。
學期結束後，朋友兒子跟她提出了換俱樂部的要求，原因是在現在的俱樂部裡他總是贏，有點沒意思了，得重新找一個有對手的俱樂部。這算是自己找“輸”麼？儼然小傢伙已脫離輸贏概念，開始追求下棋博弈本身的樂趣了。
我們可以看到，在不斷“多輸”中，孩子經歷了三個階段：第一個階段——輸著輸著就習慣了。習慣了比賽模式，熟悉了輸的結果，發現原來並沒有自己想像的那麼糟，便也不再害怕。第二個階段——輸著輸著就理解了。在有輸有贏的過程中，理解到輸贏僅僅只是一個針對當下比賽的排名，它會根據你自身能力和對手能力的變化而發生變化。這一次的輸贏，對下一次比賽的結果並不意味太多。第三個階段——輸著輸著就超越了。在理解了輸贏的內涵後，孩子不再受困於輸贏這個結果中，而是開始嘗試從‘輸’中汲取養料，明白在輸贏之外還有更重要的東西去獲取。
當然說是“多輸”，也不是讓孩子一直輸。大人在鼓勵孩子“多輸”的時候，也要注意到，孩子參與的比賽要有輸有贏，而不能是一直輸，差距很大的輸。那樣的輸容易導致過度挫折，會挫傷孩子的自信心乃至興趣。Attention：“多輸”的重點並不在於“輸”，而在於“多”，多嘗試、多參與，多了後，輸贏都會有。慢慢就贏不驕，輸不怕了。
還記得，在我很小的時候，每晚睡覺前，我都特別害怕家後院的小樹林。總覺得樹林裡藏著怪獸之類的，一到晚上就會冒出來。我媽無數次給我講：別怕，那片樹林裡是沒有怪獸的。可我還是害怕。
後來，一天晚上，我爸遞給我一個手電筒，讓我和他一起去樹林探險。
我們一起走進樹林，剛開始我還膽戰心驚，緊緊抓住爸爸的手。慢慢的，我發現，其實夜裡的樹林並沒有我想像的那麼可怕。月光照在枝椏上，看起來像怪獸，可走近一看，發現那只是月光溫柔的投影而已。側耳傾聽，還能聽到蟋蟀的歌聲。這麼美麗的樹林，哪裡來的怪獸呢？即便住個怪獸，應該也是個好脾氣的小怪獸吧？
從那天晚上之後，我不再害怕小樹林了，夜裡很快就能安睡。
我想，“輸”就像是住在孩子心裡的一個小怪獸，孩子越怕它，它的形象就越猙獰，如果我們帶著孩子靠近它，孩子就會發現它並沒有想像中那麼可怕。
孩子，你怕輸嗎？那就多輸幾次吧！輸著，輸著，就不怕了。：）
“多輸”就是怕輸的最好解藥
