我為什麼堅持讓孩子學管樂

我當“琴童家長”已經整整兩年， 我的女兒也即將升入高年級。 看著每天把大多數課餘時間都用來練習吹奏的女兒， 我也問自己：為什麼還堅持讓孩子學習管樂？只是為了特長嗎？

選擇太多堅持太少

沒孩子時， 看到很多家長帶著孩子奔波于多個興趣班， 那時我曾暗下決心：等有了小孩， 一定只讓他學自己感興趣的東西。 可是當有了娃才明白， 我得先找她那個興趣點， 報班是最直接的方法。 很多興趣班都把最好玩、最有意思的部分先拿出來呈現給孩子， 孩子們幾乎瞬間就能被吸引， 似乎對這個有點兒興趣，

對那個也挺喜歡。 但是無論哪個興趣， 孩子剛一深入就很快覺得沒勁， 想放棄了。

英國作家格拉德威爾在《異數》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡， 並非天資高人一等， 而是付出了持續不斷的努力。 1萬小時的錘煉是任何人從平凡變成超凡的必要條件。 ”女兒學習管樂兩年， 練習的時間加起來大概剛剛進入“一千小時”的量級， 我不知道孩子最終能否實現“一萬小時”的神話， 但是， 我至少在還能引導她成長時， 讓她養成堅持的習慣。 擁有了這個習慣可以使她在將來從事的行業中擁有“從平凡變成超凡”的可能。

在一次次挫折中磨煉

不久前女兒剛度過一個瓶頸期， 當時她在練習一首七級曲目， 已經完成了識譜、吹奏等大部分過程，

開始進入提高速度階段。 結果， 只要一把速度提上來， 她之前準確吹奏的曲子就開始亂套了：有的地方多吹了音符、有的地方少吹了， 節奏也開始亂。 那段時間正趕上學校管樂團考首席， 女兒本來也是一個有力競爭者， 但是， 因為正處在瓶頸期每次演練都會出錯。 那段時間女兒非常沮喪。 好在， 她之前已經經歷過幾次瓶頸期， 知道只要咬牙堅持一定能度過。

其實， 隨著學習管樂時間的不斷增長， 我越來越覺得這不僅是學一個特長那麼簡單。 我更看重的是， 女兒為了實現一個目標能克服困難承受壓力。

成為能夠控制自己的人

當孩子加入學校樂團之後， 每天的訓練必定會佔用很多時間， 我擔心會影響孩子的作業完成。

進樂團不久她就趕上了一次大型比賽。 為了訓練， 她晚上到家幾乎都在7點左右。 那段時間我們家晚上總是忙忙碌碌， 忙著做飯、吃飯、寫作業、練器樂， 所有的事情做完了就到了睡覺的時間。

那段忙碌的日子過後， 我發現了女兒的變化。 以前放學回家總是先玩一會兒的她， 現在只要一進家門就會先去寫作業， 吃完晚飯之後， 無論作業是否寫完， 都會用一個小時左右的時間練習吹奏， 之後或者繼續寫作業， 或者看書、遊戲。 忙碌讓她學會了必須按照事情的輕重緩急合理地安排時間。 這其實是一種自己控制自己的能力。

學會了堅持， 遇到困難和挫折有了挺過去的勇氣， 能夠合理安排時間......想想， 這些不是我一直希望孩子擁有的品質嗎？當我還在為培養女兒費力尋找合適的教育契機時，

她在管樂的學習過程中已經逐漸變成了我希望的樣子。