畫畫是孩子成長中不可缺少的遊戲， 如果家長懂一點繪畫知識， 再參與到這一遊戲中， 親子之間的幸福也就自然而然地來了。
孩子學畫畫的那些事兒Q：兒童學畫是否要像學鋼琴一樣考級呢？
完全沒有必要。 據說鋼琴考級是按曲子難易程度來劃分等級的， 琴童來來回回地練那幾首曲子， 不厭其煩只為一紙證書。 我無意批評音樂考級制度， 但我知道大多數孩子練琴是為了陶冶情操， 並非要當鋼琴家。 兒童學畫其實也一樣， 目的是提高藝術修養， 並非每個學畫的小朋友將來都當畫家。 學畫有不同於學琴的規律，
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畫家用畫筆表達個人的感受， 創造出一種視覺上的美感， 如同詩人用語言表達個人情緒一樣， 屬於精神層面的東西， 無法用數字量化。
如果硬要把“床前明月光”和別的詩句分出難易等級是很可笑的。 這幾年有的繪畫班也開始了繪畫考級。 讓不同年齡的孩子畫石膏幾何體， 畫成人高考的水粉靜物畫， 以此來評定水準的等級， 發放等級證書。 沒完沒了地折騰， 消磨掉了兒童的藝術靈性。 既提高不了真實繪畫的水準， 作為升學的敲門磚又得不到學校的承認， 毫無用處。 我想繪畫考級的目的只是為了撩撥家長的虛榮心，
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Q：我的孩子有繪畫天賦嗎？
孩子是否具有繪畫天賦， 發展前景如何， 這是家長們最為關心的問題。 我總覺得這個問題有點像占卜算卦， 很難明確作答。 其實繪畫天賦與科學領域的天才是不同的， 兒童繪畫表現出來的不同特點蘊藏著孩子不同類型的天賦。 有的具有藝術天賦的孩子， 很早就顯示出具有複雜的理解能力， 能把結構複雜的物體， 如機械、建築及人物畫得非常具體清楚。 這種類型的孩子思維理性， 善於學習， 不但畫畫得好， 其他方面的學習也十分出色。 有的孩子對人物動態、神態十分敏感，
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還有一種人們認為比較笨的孩子。 他們來來回回只畫某種東西， 非常執著地做別人認為特別傻的事， 行為與周圍的人格格不入， 畫出來的東西並不討人喜歡但很獨特。 這是具有典型藝術家性格的孩子， 有點像梵古。 藝術領域並不排除“笨”， 笨也是一種天賦。 孩子表現出來的天賦只是一種特質， 隨著年齡增長和學習環境的變化會發生改變， 甚至這種特質完全消失。 只有特別執著的孩子才有可能成為藝術家。
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Q：不會畫畫的父母也能輔導自己的孩子畫畫嗎？
不會畫畫的老師教學生畫畫， 如同不會游泳的教練教人游泳， 肯定是不行的。 那麼為什麼說不會畫畫的父母能輔導自己的孩子畫畫呢？因為幼童的塗鴉是遊戲， 不是專業學習， 父母陪著玩就可以了。 就算是孩子畫的簡筆劃， 父母也不必擔心自己輔導不了， 因為6歲前孩子的畫還不需要準確的比例關係， 更不需要專業繪畫的各種因素， 他們的畫只是種簡單的符號。
這種符號不需要任何技巧， 家長們都畫得出來。 孩子畫畫並不重視畫得像不像， 也不關心畫得好不好， 他們的畫是表意的， 只重視畫的內容。 如畫一個大的人形符號就代表了媽媽， 畫一個小的人形符號代表自己，
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兒童繪畫的目的不是學習專業知識， 而是通過繪畫獲得智慧。 在輔導孩子畫畫的過程中， 父母應當適當提高自己的繪畫水準， 提高自己的藝術修養， 不能只會在洗澡盆裡和孩子玩水， 應儘早從外行變成內行。
塗鴉：孩子最早的“繪畫”作品Q：孩子在1~2歲時就會拿起筆隨意亂塗了， 這時家長應該如何看待和引導？
塗鴉是孩子最初的藝術語言， 筆下無意識的圖形， 是一種偶然的符號， 是無意識的行為藝術。 如果這時候爸爸媽媽參與進來， 孩子的興致會更高，塗鴉遊戲玩的時間自然會長一些。
孩子喜歡塗鴉，大人就應該為他創造塗鴉的環境和空間，為他準備足夠的塗鴉材料。塗鴉所用的材料很簡單，黑板和粉筆、蠟筆和油棒、水彩筆都是好材料。尖硬的鉛筆不宜使用，以免對孩子造成傷害。紙要厚實，普通的牛皮紙和包裝紙就可以了，專業的素描紙太貴沒必要用。把紙鋪在地板上，讓孩子在上面隨意揮灑隨意地玩。
塗鴉初期是不需要輔導的，但父母的態度會影響孩子的塗鴉行為，如果大人表現出漠不關心，孩子很快就會對塗鴉失去興趣了。
如果試圖指導他畫畫，哪怕是畫最簡單的圖形，孩子也會表現出不耐煩的，因為時機還不到。
孩子的興致會更高，塗鴉遊戲玩的時間自然會長一些。孩子喜歡塗鴉，大人就應該為他創造塗鴉的環境和空間，為他準備足夠的塗鴉材料。塗鴉所用的材料很簡單，黑板和粉筆、蠟筆和油棒、水彩筆都是好材料。尖硬的鉛筆不宜使用，以免對孩子造成傷害。紙要厚實，普通的牛皮紙和包裝紙就可以了，專業的素描紙太貴沒必要用。把紙鋪在地板上，讓孩子在上面隨意揮灑隨意地玩。
塗鴉初期是不需要輔導的，但父母的態度會影響孩子的塗鴉行為，如果大人表現出漠不關心，孩子很快就會對塗鴉失去興趣了。
如果試圖指導他畫畫，哪怕是畫最簡單的圖形，孩子也會表現出不耐煩的，因為時機還不到。
