5月中旬的一天， 帶美媚到好友千尋家玩。 那天千尋的兒子京晶剛好滿一歲三個月， 美媚比京晶小22天， 那時是一歲兩個月大。
京晶和美媚在客廳裡玩玩具， 京晶的媽媽出去買東西， 京晶的姥姥在廚房做飯， 客廳裡除了兩個小傢伙之外只有我和老公在。
美媚抱著一個充氣沙灘球玩， 京晶看見了過來搶。 美媚沒有京晶力氣大， 但是美媚揪著充氣的氣嘴比較得勁， 兩個小傢伙對峙著， 呈僵持狀態。
老公很自然地開口了：美媚， 那是京晶哥哥的球， 放下， 還給哥哥。 （如果這時京晶的家長在的話， 一定會說：京晶把玩具給美媚玩，
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美媚看看爸爸， 沒鬆手。
我示意老公不要管， 讓他倆自己解決， 我們就當沒看見。
僵持片刻， 京晶手一滑， 鬆開了球， 摔了個屁墩。 美媚抱著球就跑， 京晶一骨碌爬起來又去搶， 再次僵持若干秒鐘， 這次是美媚摔倒了， 京晶抱著球跑了。
跑了幾步回頭看美媚沒追過來， 京晶趕緊又回來抱著球站在美媚面前等著美媚搶。 美媚爬起來看見球就在眼前， 自然是要伸手拿的。
於是進入第三輪搶奪。 這次又是美媚摔倒了， 京晶乾脆就沒跑， 等著美媚站起來跟他搶。 美媚坐在地上不起來， 看看爸爸又看看媽媽。 我和老公都假裝沒看見她， 她思忖片刻， 站起來走向別的玩具，
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京晶見狀， 立刻扔掉球， 也跑過去和美媚玩別的玩具了。 那個球， 後來雖然一直在這倆孩子的眼前， 卻再也沒有人玩了。
事後我想：也許小孩子， 至少是美媚這麼大的孩子， 爭搶玩具的目的也許不單純是因為覺得這個玩具好， 而是本能地在訓練自己， 如同小獅子小老虎爭搶一根木棍一樣。
同時我認為，
至少是美媚這樣大的小孩子，
爭搶玩具時大人根本不用管的，
他們自己會很輕易地就解決了的，
比我們大人想像得簡單得多。
當然，
在現實生活中不干預小孩子爭搶玩具是很難做到的，
你的孩子搶別人的玩具你不管，
人家會覺得你沒盡到教育孩子的責任；別人的孩子搶你孩子的玩具時你不出聲說：讓給小朋友玩一會兒的話，
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我打算會同社區裡相處較融洽的家長，
在美媚和她歲數相仿的孩子爭搶玩具時不干預，
看看會有什麼效果。
——當然，
我現在尚不能確定這計畫可以實施。
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最愛寶寶：
我家的就是喜歡人家的玩具，
看到什麼就搶什麼，
搶到手之後還不肯放，
其他小孩就哭，
弄得我很尷尬，
只好罵他，
我寶寶也哭，
真不知道怎麼辦才好。
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我是米兒：
有次帶兒子在小花園玩，
一同齡的孩子搶他的玩具，
我就看著，
不出聲。
看情形是兒子搶不過那個小胖暾，
但是也不哭，
經過旁邊一老伯伯喝斥那個孩子：怎麼可以搶別人的東西啊。
我說隨他去，
但是老伯一定要把兩孩子分開，
還嘟喃：誰家的小囡，
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看來我們是遇見同樣的問題了。
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欣賞小雨：&nbs
p;
大人確實少參與到孩子的爭執中去，
讓他們自己去解決，
除非要出事。
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文雋媽咪：
前段時間，
雋一歲左右的時候，
也是會跟別的小朋友搶玩具，
一邊搶還一邊大叫。
我們當然會勸阻啦。
現在，
手裡的玩具被人搶走了，
就會乾哭兩聲，
偶而會看著大人，
求助的眼神，
但卻不敢去搶回來難道我要示意他去搶回來。
好像不能那樣做。
既然是小孩子的天地，
就讓他們自已作主吧。
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tjx151：
這兩小朋友真斯文，
要是換成我們這裡的幾個小朋友就慘了，
也不知道怎麼回事，
我們這裡有幾個小朋友都挺凶的，
如果他們搶不到東西就打人，
而這個受害都一般都是我兒子，
有時真氣人。
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青藤紫英：
對於丫丫，
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轉個彎， 丫丫答應小妹妹， 只看一下就給， 丫丫給修理一下， 丫丫把車的輪子扶扶正， 丫丫是打算親手交給小妹妹。 這樣我話音未落丫丫就把玩具給小朋友。
大概不同的孩子不同的性格， 但我希望丫丫能多些寬容， 能以一個小姐姐的身份來與小朋友們玩。 也許對於一個兩歲半的寶寶， 我的希望過早。 目前只能鼓勵她肯定她引導她交出搶來的玩具， 包括自已的別人的。
這想一歲至兩歲的寶寶， 大人還是要參與， 我試過很多次， 丫丫是屬於很大力的那種， 而且月齡佔優勢， 如果不參與，另一個寶寶想盡辦法也難已得到。
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開心果媽媽：
鄰居的兒子，每次爭搶東西都出重手抓人，好幾個小朋友的臉都被抓傷呢。
現在1歲多的孩子，還不至於抓傷，印象裡，２歲多的孩子，出手極其兇殘，脾氣也比較急躁，小果眼邊的那疤，現在還留著呢……
我那時候，是回到家裡，培養小果練武。
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tjx151：
跟果媽有同感，我記得鄰居家的小孩去年（一歲多）的時候還沒那麼凶，怎麼今年一來就變得好凶了，有時連我都受不了，她真是什麼招都有：吐痰、打人、抓人、咬人。。。有時看了真有點怕。就象果媽的想法一樣，有時想給他去練武去，可是又想我可不能把兒子教成象他們那樣的人，所以老是安慰他一下“姐姐、哥哥不乖，以後不跟他們玩了”。
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絲絲：
我只能在熟人朋友之間選擇不參與。
如果是不相熟的，我教會陽陽學會SHARE。
至少現在陽陽做得很好。
這麼說吧，我現在教陽陽的都是要有個先來後到，不管那是誰的東西，你都必須學會等待。
而如果你先玩了，如果可以的話，選擇SHARE。
所以，陽會等待玩具，會和別的小朋友一塊SHARE他的東西，我希望他能一直這樣下去。
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1123212：
這個問題很普遍，家長不參與我認為也不一定對，孩子就是要在發生事情時才給予一些處理問題的觀念。如果置之不理任其發展，孩子自己只能得出野蠻和原始性的結論。而社會性的觀念一定是靠教育來實現的。只是我也拿不准該如何教育更好。很想聽聽專家意見。
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馨儀媽媽：
我的方法是儘量說服她與別的小朋友一起分享，她現在一般不搶別人的，但如果別人搶了她的，她會哭，這時我會分散她的注意力，讓她暫時忘記這件事。寶寶現在15個月。
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鳴鳴媽媽：
以前鳴和表姐（表姐大48天）也這樣，當時兩個人不會走，一個玩具毛毛貓，鳴的力氣比較大，但表姐的身手比較靈活，表姐搶去了，還很得間地拿著在鳴面前晃，結果晃著晃著又到鳴的手上。
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ceicela：
不參與真是很難，擔心被別人說，其實我是很不贊成大人插手小孩的事。
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azhen：
其實格格說得很對，現實生活中真的是那樣了，除非兩個孩子都是自己的，不去管他。
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王文革：
我剛才流覽了一下我的回復，不知道什麼原因，內容都掉了，現在補充一下。
第一次，偶然的衝突。像天要下雨一樣，玩玩具不可避免地發生衝突。如果成功，這節目也就謝幕了。可偏偏有個小柄，提供了堅持的幫助，仍然可以較勁。這時候，他們雙方在僵持的時候，會分心用眼睛溜著父母，企盼父母的幹
預和支援。試圖通過這個來獲得額外的收穫－－對對方的批評。如果這時候，再附加一些聲音效果，比如尖叫什麼的就更有氣氛。注意，從這時候開始，爭搶就不只是力量的較量了。想得到的沒有得到，不甘心，第二次的發生也成為必然。
第二次，虎頭蛇尾。一個腚墩，把他們從乞求父母的神游中拉回來。委屈化為力量，好小子，敢跟我較勁？什麼都不想，兩人利馬開戰。這時候大人肯定在旁邊渲染氣氛，比如發笑、加油或故意逃離。他們感覺到極度的失落，無心用力，都想鳴金。在象徵性地僵持中，他們感覺這樣也很好玩，全然忘記了自己的初衷。這次的分開，不是力量的不均衡，而是其中一方爭奪意義感失去了或生髮出新的意義。
第三次，重在過程。這時他們根本就意識不到自己在搶奪，想佔有這個玩具，也不想父母來干預，而是愉快心情的延續。小子，有膽量再來搶，來呀！不來就是最大的失望－－哎呀，沒有品味，連這個都不玩。
這個過程發生的條件是這2種組合：雙方至少一方不是張揚和攻擊性強的，個性不同；雙方大人都比較善意，走動多，臉熟。
孩子衝突只是一個載體和機會，浪費還是有點可惜的。看著發現什麼也是一種利用和參與（不是干預）。
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lvlier：
……這麼大的孩子，爭搶玩具的目的也許不單純是因為覺得這個玩具好，而是本能地在訓練自己，如同小獅子小老虎爭搶一根木棍一樣。
格格說的有道理！我每次都是參與其中的，原因是孩子們搶的過程中總愛動手，如果真是只搶不動武的話，我向來是不願管的，但不動手的機率很少呀，鬱悶……
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B52：
我孩子很少跟別人強玩具，多是別人搶她的玩具。被搶了的時候，她就躲在一邊眼睛看著地面，也不聲張。我心裡也不好受，所以馬上就把她帶走，玩別的東西去。現在她4歲了，小朋友都很友好，但我滿足孩子對流行玩具要求，別人有的她就有。
總的看來，她並不喜歡玩具。幾本書（幼兒方面的）就打發她了。經常讀書，識字量還可以。
如果時空倒流，我會幫她去搶。
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hqlm：
寶寶搶玩具大人不干涉不行，前幾天我家寶寶搶別人的玩具結果被別人抓傷，他們經常在起玩的吆。
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liaowei：
要是京晶對你說阿姨美媚搶我玩具你該怎麼辦？
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霖寶寶：
我兒子的幾組社交鏡頭：
鏡頭一：樓下一個比他大的小哥哥拿著水槍玩，他要，我就說，霖霖去叫哥哥，讓他給你玩一會，霖霖上前叫“哥”，別人不給他玩，拿著水槍滿地跑，他跟在後面邊跑邊喊“哥”，還摔了幾個跟頭，我很心痛，但是我想不知他有沒有總結出來“有些東西努力了也不一定能得到，要學會放棄”
鏡頭二：樓下一個比他小一個多月的小妹妹拿著一串鑰匙，霖霖上去搶，小女生也很曆害不給他，他一邊搶一邊大叫，小女生的媽媽說給哥哥玩，小女生給了他又後悔了，去要回來，霖拿著鑰匙不給，還大哭，結果把小女生也嚇哭了，我只好說：霖霖是妹妹的，你玩過了，還給妹妹吧。然後霖爸上樓又拿了一串鑰匙給他算是了結。明明是霖霖不對，可我想，不能批評他，有欲求是天性，有些東西努力得到了是不想在丟掉了，但是我告小聲告訴他：霖霖，要做小紳士呀。我想他現在聽不懂，總有一天會聽懂的。
鏡頭三：霖霖在樓下玩，霖霖爺爺去抱另一個小妹妹，小妹妹的奶奶抱他，霖霖不讓抱，指了指小妹妹，又指了指小妹妹的奶奶，意思是說，讓她奶奶抱自己的孫女。我示意按他的安排做。我想他這樣安排一定有他的道理的，只是我進入不了他的世界，對他這一小小的舉動是應想得複雜一些，還是想的簡單一此，小寶寶的邏輯不知能否也按我們學的邏輯學去套用。
總之，邏輯如下：
1、霖霖的東西，別人不能動；
2、別人的東西，霖霖如果喜歡，就想得到，得到了就認為是自己的，又符合邏輯一；
3、別人的東西，如果霖霖不想要，他就會安排讓應該擁有這個東西的人去拿：
比如，別人給他吃的，他不要就會指指這個人的嘴讓他自己吃；自己家人如果抱別的小朋有，他就會指指別人的家長，意思是讓你自己的奶奶抱你嘛。
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crystalqiqi：
我家寶寶還小，好像不是太喜歡搶別人的東西，看到了想拿，拿不到也就算了。
如果別的小孩拿走他的東西，他也不沖我們哭或者叫。
總的來說覺得他是個比較脾氣好的寶寶。這麼小就看的出來啊。呵呵。
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thq1998：
我家兒子玩玩具只能玩一會兒新鮮感。破壞欲太強了（也可以說求知欲），他會把玩具拆得四分五裂看裡面是怎麼樣子，再想法裝回去。但實際上往往是拆了，玩具壞了，裝不回去了。他老爸就會讓他自己K自己一下。
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曉童童：
經常會碰到這樣的問題，想放手讓他們自己解決，可也有樓主這樣的過濾，不干涉吧，怕別的家長會說你不教孩子，特別是在自已家裡。通常還是會勸說孩子的，諸如要大方呀，別的孩子是客人呀，在外面就會說，你讓著別的小朋友吧。
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開心果媽媽：
鄰居的兒子，每次爭搶東西都出重手抓人，好幾個小朋友的臉都被抓傷呢。
現在1歲多的孩子，還不至於抓傷，印象裡，２歲多的孩子，出手極其兇殘，脾氣也比較急躁，小果眼邊的那疤，現在還留著呢……
我那時候，是回到家裡，培養小果練武。
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tjx151：
跟果媽有同感，我記得鄰居家的小孩去年（一歲多）的時候還沒那麼凶，怎麼今年一來就變得好凶了，有時連我都受不了，她真是什麼招都有：吐痰、打人、抓人、咬人。。。有時看了真有點怕。就象果媽的想法一樣，有時想給他去練武去，可是又想我可不能把兒子教成象他們那樣的人，所以老是安慰他一下“姐姐、哥哥不乖，以後不跟他們玩了”。
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絲絲：
我只能在熟人朋友之間選擇不參與。
如果是不相熟的，我教會陽陽學會SHARE。
至少現在陽陽做得很好。
這麼說吧，我現在教陽陽的都是要有個先來後到，不管那是誰的東西，你都必須學會等待。
而如果你先玩了，如果可以的話，選擇SHARE。
所以，陽會等待玩具，會和別的小朋友一塊SHARE他的東西，我希望他能一直這樣下去。
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1123212：
這個問題很普遍，家長不參與我認為也不一定對，孩子就是要在發生事情時才給予一些處理問題的觀念。如果置之不理任其發展，孩子自己只能得出野蠻和原始性的結論。而社會性的觀念一定是靠教育來實現的。只是我也拿不准該如何教育更好。很想聽聽專家意見。
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馨儀媽媽：
我的方法是儘量說服她與別的小朋友一起分享，她現在一般不搶別人的，但如果別人搶了她的，她會哭，這時我會分散她的注意力，讓她暫時忘記這件事。寶寶現在15個月。
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鳴鳴媽媽：
以前鳴和表姐（表姐大48天）也這樣，當時兩個人不會走，一個玩具毛毛貓，鳴的力氣比較大，但表姐的身手比較靈活，表姐搶去了，還很得間地拿著在鳴面前晃，結果晃著晃著又到鳴的手上。
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ceicela：
不參與真是很難，擔心被別人說，其實我是很不贊成大人插手小孩的事。
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其實格格說得很對，現實生活中真的是那樣了，除非兩個孩子都是自己的，不去管他。
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王文革：
我剛才流覽了一下我的回復，不知道什麼原因，內容都掉了，現在補充一下。
第一次，偶然的衝突。像天要下雨一樣，玩玩具不可避免地發生衝突。如果成功，這節目也就謝幕了。可偏偏有個小柄，提供了堅持的幫助，仍然可以較勁。這時候，他們雙方在僵持的時候，會分心用眼睛溜著父母，企盼父母的幹
預和支援。試圖通過這個來獲得額外的收穫－－對對方的批評。如果這時候，再附加一些聲音效果，比如尖叫什麼的就更有氣氛。注意，從這時候開始，爭搶就不只是力量的較量了。想得到的沒有得到，不甘心，第二次的發生也成為必然。
第二次，虎頭蛇尾。一個腚墩，把他們從乞求父母的神游中拉回來。委屈化為力量，好小子，敢跟我較勁？什麼都不想，兩人利馬開戰。這時候大人肯定在旁邊渲染氣氛，比如發笑、加油或故意逃離。他們感覺到極度的失落，無心用力，都想鳴金。在象徵性地僵持中，他們感覺這樣也很好玩，全然忘記了自己的初衷。這次的分開，不是力量的不均衡，而是其中一方爭奪意義感失去了或生髮出新的意義。
第三次，重在過程。這時他們根本就意識不到自己在搶奪，想佔有這個玩具，也不想父母來干預，而是愉快心情的延續。小子，有膽量再來搶，來呀！不來就是最大的失望－－哎呀，沒有品味，連這個都不玩。
這個過程發生的條件是這2種組合：雙方至少一方不是張揚和攻擊性強的，個性不同；雙方大人都比較善意，走動多，臉熟。
孩子衝突只是一個載體和機會，浪費還是有點可惜的。看著發現什麼也是一種利用和參與（不是干預）。
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……這麼大的孩子，爭搶玩具的目的也許不單純是因為覺得這個玩具好，而是本能地在訓練自己，如同小獅子小老虎爭搶一根木棍一樣。
格格說的有道理！我每次都是參與其中的，原因是孩子們搶的過程中總愛動手，如果真是只搶不動武的話，我向來是不願管的，但不動手的機率很少呀，鬱悶……
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B52：
我孩子很少跟別人強玩具，多是別人搶她的玩具。被搶了的時候，她就躲在一邊眼睛看著地面，也不聲張。我心裡也不好受，所以馬上就把她帶走，玩別的東西去。現在她4歲了，小朋友都很友好，但我滿足孩子對流行玩具要求，別人有的她就有。
總的看來，她並不喜歡玩具。幾本書（幼兒方面的）就打發她了。經常讀書，識字量還可以。
如果時空倒流，我會幫她去搶。
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寶寶搶玩具大人不干涉不行，前幾天我家寶寶搶別人的玩具結果被別人抓傷，他們經常在起玩的吆。
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liaowei：
要是京晶對你說阿姨美媚搶我玩具你該怎麼辦？
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霖寶寶：
我兒子的幾組社交鏡頭：
鏡頭一：樓下一個比他大的小哥哥拿著水槍玩，他要，我就說，霖霖去叫哥哥，讓他給你玩一會，霖霖上前叫“哥”，別人不給他玩，拿著水槍滿地跑，他跟在後面邊跑邊喊“哥”，還摔了幾個跟頭，我很心痛，但是我想不知他有沒有總結出來“有些東西努力了也不一定能得到，要學會放棄”
鏡頭二：樓下一個比他小一個多月的小妹妹拿著一串鑰匙，霖霖上去搶，小女生也很曆害不給他，他一邊搶一邊大叫，小女生的媽媽說給哥哥玩，小女生給了他又後悔了，去要回來，霖拿著鑰匙不給，還大哭，結果把小女生也嚇哭了，我只好說：霖霖是妹妹的，你玩過了，還給妹妹吧。然後霖爸上樓又拿了一串鑰匙給他算是了結。明明是霖霖不對，可我想，不能批評他，有欲求是天性，有些東西努力得到了是不想在丟掉了，但是我告小聲告訴他：霖霖，要做小紳士呀。我想他現在聽不懂，總有一天會聽懂的。
鏡頭三：霖霖在樓下玩，霖霖爺爺去抱另一個小妹妹，小妹妹的奶奶抱他，霖霖不讓抱，指了指小妹妹，又指了指小妹妹的奶奶，意思是說，讓她奶奶抱自己的孫女。我示意按他的安排做。我想他這樣安排一定有他的道理的，只是我進入不了他的世界，對他這一小小的舉動是應想得複雜一些，還是想的簡單一此，小寶寶的邏輯不知能否也按我們學的邏輯學去套用。
總之，邏輯如下：
1、霖霖的東西，別人不能動；
2、別人的東西，霖霖如果喜歡，就想得到，得到了就認為是自己的，又符合邏輯一；
3、別人的東西，如果霖霖不想要，他就會安排讓應該擁有這個東西的人去拿：
比如，別人給他吃的，他不要就會指指這個人的嘴讓他自己吃；自己家人如果抱別的小朋有，他就會指指別人的家長，意思是讓你自己的奶奶抱你嘛。
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crystalqiqi：
我家寶寶還小，好像不是太喜歡搶別人的東西，看到了想拿，拿不到也就算了。
如果別的小孩拿走他的東西，他也不沖我們哭或者叫。
總的來說覺得他是個比較脾氣好的寶寶。這麼小就看的出來啊。呵呵。
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thq1998：
我家兒子玩玩具只能玩一會兒新鮮感。破壞欲太強了（也可以說求知欲），他會把玩具拆得四分五裂看裡面是怎麼樣子，再想法裝回去。但實際上往往是拆了，玩具壞了，裝不回去了。他老爸就會讓他自己K自己一下。
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曉童童：
經常會碰到這樣的問題，想放手讓他們自己解決，可也有樓主這樣的過濾，不干涉吧，怕別的家長會說你不教孩子，特別是在自已家裡。通常還是會勸說孩子的，諸如要大方呀，別的孩子是客人呀，在外面就會說，你讓著別的小朋友吧。
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