我這樣教孩子畫畫

常常有人問我怎麼帶孩子畫畫， 思緒繁雜， 今天我靜下心來整理其中的點點心得， 和大家交流分享。

我帶的孩子大都在3～5歲之間， 按年齡再細分成兩個班， 每班控制在8個孩子以內。 我會根據孩子的年齡特點作一些相應的調整。

先從共通的幾點談起：

第一， 從孩子的興趣入手。 孩子們都喜歡玩， 都喜歡新鮮的東西， 所以開頭幾次活動我會儘量多提供一些繪畫工具， 油畫棒、毛筆、彩色水筆、皺紙、水粉顏料、膠水、毛條、手工紙、鉛畫紙、卡紙、白報紙、彩色卡紙、舊報紙、廣告紙等等， 和孩子一起玩繪畫遊戲、手工遊戲，

吸引孩子動手參與， 漸漸地適應活動， 樂於活動， 期待活動的開始。

第二， 多肯定、多鼓勵、多讚揚。 兒童畫是沒有對錯的遊戲， 不能以大人固有的眼光來看待。 鼓勵孩子大膽作畫， 多為孩子的進步加油鼓勁， 多表揚多讚賞， 給孩子多一點的自信。

第三， 多引導、少示範、不照抄。 有時我會先畫給孩子們看， 然後將我的示範收掉， 鼓勵他們自己畫， 畫得不一樣也很好。

第四， 多和孩子交流討論， 説明孩子豐富畫面。 活動從主題交流開始， 收集相關的資料和實物， 鼓勵孩子大膽發言說出自己的看法。 畫畫的同時也要多交流， 當孩子畫不下去的時候， 進行一些引導性的交談， 鼓勵孩子運用已有的經驗進行想像， 自己來豐富畫面。

第五， 尊重孩子。

孩子都有自己的個性， 也有自己的喜好色， 即使明知不好看也不妨讓他嘗試一下， 然後再比較給他看， 這樣做遠比你說教的效果好。 畫畫過程中不干涉孩子運用圖形和顏色， 讓孩子做畫畫的主人， 讓孩子體驗畫畫的樂趣， 並進一步得到提高。 孩子間不做無謂的個體比較， 每個孩子都是獨一無二的。

接著我針對3歲左右的孩子談一下：

1）色彩訓練：小寶寶其實還很難稱得上是完全有意識地作畫， 他們的控筆能力、手眼協調的能力等等都還有待進一步的發展， 但對色彩卻是很敏感的， 所以我就將側重點放在色彩訓練上。 在認清顏色的基礎上要求能準確地說出名稱， 區分顏色的深淺等等。 利用分發材料的時候要求孩子來說：“我要紅色的！”“我要蘭色的！”等等。

有些比較容易混淆的顏色， 象：藍綠、藍紫等等， 我會設計一些色彩遊戲來練練孩子們的眼力， 進行強化訓練。 通過給顏色寶寶找朋友來比較哪些顏色放在一起更好看， 等等。

2）手工製作：動手能力是一項基本的要求， 做手工是個很好的鍛煉機會。 撕、剪、揉、捏、搓、粘貼等等， 既練了手勁又練了手指的靈活性。 設計一些手工活動， 讓孩子選擇喜歡的顏色， 完成後通過比較讓孩子自己選擇襯底， 裝裱， 效果往往不錯。

3）圖形練習：畫圓、短線、長線、簡單的幾何圖形等等， 將這些枯燥的圖形練習融進遊戲中， 吹泡泡、小雨傘、楊柳枝等等， 逐漸嘗試從無形到有形。

以上這幾點不是孤立的， 而是相互融合的。

一個活動常常要安排1--3個內容， 一樣的主題也要儘量利用多種形式， 這樣一來能加深孩子的體驗理解， 二來也能始終保持孩子的上課熱情。 還有一點對小年齡的寶寶也很重要， 那就是多一點耐心， 多一點親近， 努力讓孩子接受老師。

接下來是我帶4歲左右孩子的一點心得：

在延續以上這些內容的同時， 側重點落在了畫面的表現上。 孩子們各方面的能力都有提高， 參與性好， 也更有主見， 所以在保持興趣的同時也就有了更多的要求， 線條的簡單造型、色彩的運用等等， 活動

的內容和形式也較小寶寶更多樣， 當然也就有了跑題十萬八千里的情況， 這種時候我一般都是先問， 弄清楚他的真實想法， 再幫他進一步完善。

還有一個塗色的問題，

我想不要強求， 剛開始大人還是得順著些孩子， 塗色不勻或出線都是很正常的， 不要因為這個而打擊了孩子畫畫的熱情。 單純的塗色也是不可取的。 可以設計一些有趣的塗色遊戲， 讓孩子在遊戲中得到鍛煉。

對這個年齡的孩子而言， 畫畫更多的還是要看內容， 而非完全是畫面效果。 孩子的畫是他自己生活認識的體現， 所以建議大人要説明孩子豐富生活內容， 充實生活經驗， 開闊眼界。 在孩子畫畫的同時多讓他自己來講畫， 並幫他記錄下來， 回過頭再看會很有意思的。