我這樣讓膽小的兒子堅強

兒子樂樂今年7歲， 長得虎頭虎腦， 聰明可愛， 卻膽小怕事、依賴性強， 令我十分頭疼。 老師要求佈置教室， 小朋友們都忙著貼壁畫、拉窗簾， 樂樂卻怯怯地站在一旁看， 不敢上前動手參與；老師佈置了家庭作業， 讓小朋友隨意剪綵紙， 有的孩子三兩下就剪出了小動物， 樂樂卻非要帶回家， 嚷著讓我幫他剪……

老師告訴我， 樂樂平時不喜歡活動、不自信、不敢探索， 這些行為說明他性格中缺少“堅強自信”的意識， 長久下去， 會養成沒有主見， 不負責任， 凡事喜歡隨波逐流的柔弱品性。 我很著急， 和家人商量後， 拉開了培養樂樂堅強性格的行動序幕。

第一步：做個“示弱”媽媽

以前老覺得樂樂還小， 擔心他受到傷害， 什麼事情都不讓他插手， 現在我卻開始有意識地告訴他：兒子， 媽媽需要你， 你能幫媽媽嗎？

我們家住6樓， 以前上樓時， 兒子只要說：“媽媽， 我累了。 ”我便會抱著他上樓。 現在， 樂樂再這麼要求時， 我則歪著身子說：“媽媽也有點累了， 你能牽著媽媽上樓嗎？”出乎意料， 樂樂竟十分樂意， 認真地拉我上樓。 我故意落在後面， 邊走邊說：“樂樂真棒， 能牽著媽媽上樓， 多厲害啊。 ”樂樂聽了以後， 愈加起勁， 再也不要我抱著上樓了。 真是一箭雙雕， 既使我感到輕鬆， 又培養了兒子的男子漢氣概。

第二步：做個“守信用”媽媽

有天放學後， 樂樂拉著我蹲下來， 附在我耳邊說：“媽媽，

我喜歡班裡的李紅紅， 長大後要找她做女朋友。 ”我聽了大笑， 樂樂卻一本正經地告誡我， 不要對別人講， 還和我拉了鉤。 但是在拉家常時， 我不小心告訴了他爺爺奶奶， 這下糟了， 樂樂幾天都沒理我。 我意識到自己把樂樂當成了個“有趣的小人兒”， 到處傳揚他的小秘密， 使兒子很受傷， 於是趕緊道歉：“媽媽錯了， 願意接受懲罰， 你來執行。 以後我們互相監督， 一起做言而有信的人！”兒子罰我做了5個仰臥起坐， 我倆終於和解了。

現在， 在我的影響下， 樂樂也說話算數， 約定了幾點上床睡覺、幾點學習、看電視， 他都會很自覺地遵守。 看著樂樂日漸養成果斷、誠信的品質， 我既開心又欣慰。

第三步：做個“學生”媽媽

樂樂最大的缺點就是動手能力差，

依賴性強， 這也是我對他的重點糾正方面。 每晚， 樂樂回家都要搭積木， 我一改過去指指點點的習慣， 轉成一副很感興趣的樣子在旁邊看著， 讓兒子自己搭。 等他成功後， 我便說：“兒子， 你是怎麼想到要這樣搭的？真不錯， 媽媽都沒想到， 教一教媽媽好嗎？”孩子是好為人師的， 每當這時， 兒子就會揚起小腦袋得意地說：“媽媽你看， 要這樣搭……”兒子一塊一塊地比劃著教我， 積木越搭越好。

兒子畫畫時， 我也總是鼓勵他隨心所欲， 不必參照書本。 畫好以後， 我裝作不明所以地問他：“樂樂， 你畫的是什麼呀？”樂樂就會興奮地跟我講解：“這是會飛的小雞， 那是不會游泳的鴨鴨……”我才“恍然大悟”：“兒子真有創意， 媽媽都想不出來。 ”慢慢地，

樂樂畫畫的勁頭更足了。 就這麼不露聲色地， 把簡單的表揚變成了虛心求教， 讓兒子來當我的老師， 體會到動手的快樂。

俗語說：投入什麼， 收穫什麼， 這條法則也適用于孩子的性格培養。 在我們的言傳身教下， 現在的樂樂像變了一個樣， 積極參加學校的活動， 還勇敢地帶領小朋友們做好事。 這不， 才剛剛開學， 老師就特意表揚了樂樂， 獎給他一朵大紅花。 (文/風中文衍)