幼稚園的“教育回歸真實生活”系列課程因其貼近幼兒發展的真實需求、豐富多彩的主題內容和別開生面的活動方式受到了幼兒、家長和老師的廣泛歡迎。 從本刊今年第一期開始， 我們已經陸續向讀者介紹了“教育回歸真實生活”系列課程的十一個活動內容。 該系列園本課程與幼兒的真實生活緊密相關， 課程的順利開展離不開幼兒家長的支持和參與， 離不開出色的家園配合， 本期專欄除了繼續介紹“教育回歸真實生活”課程之外， 另特擇取幼稚園例行家長委員會會議紀實一篇， 以期管窺一斑，
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1.活動目的
（1）通過家園共同挖掘農家勞動工具、生活廢舊物品及周邊環境中的自然資源， 開展積極有效的戶外體育遊戲親子活動， 深化教師和家長對“在真實生活中開展教育活動”理念的認識。
（2）發展幼兒走、跑、跳、跨、平衡、柔韌、靈敏等身體技能。
2.活動物件
幼稚園三個園區約2000余名幼兒、教師與家長， 其中有158名家長志願者。
3.活動準備
（1）人員準備：召開家委會， 共同商討活動地點、內容及形式， 爭取家長支持， 明確各人職責。
（2）物料準備：由家長幫忙收集農家勞動工具， 如風車、稻桶、竹耙、舊門板、梯子、竹簍、竹簟等;生活廢舊用品， 如柴油桶、飲水機桶、紙箱、舊輪胎、竹竿、舊鐵環等。
4.活動時間與地點
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時間：2013年11月31日上午。
地點：甯海縣潘天壽廣場。
二、活動內容1.序幕——近千架幼兒自製橡皮筋彈力直升機騰空飛起
在戶外體育遊戲嘉年華的序幕活動中， 幼稚園的18名輪滑隊員在廣場的舞臺上表演了集輪滑與航空模型於一體的“童心飛翔”節目。 與此同時， 台下近千名幼兒每人手拿一架自製的橡皮筋彈力直升機， 當節目最後， 廣播裡響起“小小飛機， 騰空飛起！飛吧， 童年的夢想！飛吧， 科學的力量！飛吧， 祖國的未來！飛吧， 世界的希望”時， 近千架幼兒自製的橡皮筋彈力直升機騰空飛起， 廣場上響起一片熱烈的掌聲， 寧海縣幼稚園戶外體育遊戲嘉年華活動就在這激動人心的壯麗場景中正式開幕了。
2.豐富的三區域活動
開幕式後，
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區域一：農家勞動工具運動系列——慶豐收
慶豐收遊戲場地呈現給幼兒的是一派秋收景象：剛割下來的稻穀、風車、稻桶、竹梯、竹篩、竹簟、竹耙等擺滿了活動區域。 與實際秋收場地不同的是， 這些物品之間由獨木橋連接並在途中設置了一個山洞場景。
遊戲中， 幼兒每人手抱一捆稻穀， 走過獨木橋， 到稻桶上打下稻穀， 打完後用小畚鬥把稻穀裝進編織袋， 用繩子紮緊袋口， 再用小推車把稻穀運到20米遠的風車處， 然後手提袋子爬上竹梯把稻穀倒進風車兜裡， 手搖風車以手帶動風車扇頁產生風力，
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以農家勞動工具為體育器械， 以勞動過程為鍛煉項目， 讓幼兒的體育器械回歸自然， 給幼兒呈現真實的勞動情景， 由其自由選擇、自由玩耍， 既開拓了幼兒的視野， 也鍛煉了幼兒的身體。
區域二：廢舊生活用品運動系列——爭奪陣地
這是一組由舊輪胎、柴油桶、竹梯、舊門板等材料組成的運動系列， 由三個體育活動項目組成。 第一個項目， 幼兒自主到場外把輪胎滾動到活動場地， 以走、跑、跳、跨四個基本動作完成活動內容。 第二個專案， 兩名幼兒組成“推滾二人組”， 一人推滾柴油桶，
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1.激發了幼兒的參與熱情
我們充分挖掘農具等物品的價值， 給幼兒構建了一系列勞作的真實場景， 真實的活動場景激發了幼兒的參與興趣， 幼兒在活動中投入了真實情感。 同時， 對農具的改造利用， 讓幼兒得以接觸遠離他們生活的勞動情景。 真實的操作體驗， 不僅讓他們體會到了勞動的辛苦， 也讓他們獲得了稻穀從收割到儲藏期間所經歷工序的相關知識經驗。 這些改造、利用突破了以往單一利用廢舊材料的弊端，增強了材料的遊戲性、趣味性與互動性，激發了幼兒的參與熱情。
2.鍛煉了幼兒的自主學習能力
雖然這次體育遊戲嘉年華活動是由幼兒、家長和教師共同參與的，但家長和教師只是活動的合作者，幼兒才是活動的主體。他們主動、自覺地利用收集來的材料構築體育遊戲，並主動地一環接一環地完成操作項目。幼兒們獨立滾動舊輪胎、柴油桶，合作搬運花轎、竹梯、門板，在遊戲區域自由展開走、跑、跳、鑽、懸吊等運動，這些遊戲行為有效地鍛煉了幼兒的自主學習能力。
3.拓展了幼兒的學習視野
體育遊戲嘉年華活動以開放的心態、創新的思維、廣闊的視野，創設了平等開放的物質與心理環境，吸納了豐富的教育資源，將幼兒的學習視野從課堂、從幼稚園裡解放出來，引導他們去發現課堂之外的廣闊天地。另外，對廢舊材料的創新運用也拓展了幼兒對材料利用的認識，讓他們明白了材料的多種運用方式，引導他們去發現、去探索廢舊材料的更多用途。
4.促進了親子共同成長
此次活動從最初的籌畫到活動順利開展、完美收官，都離不開幼兒家長的參與。幼兒家長在活動材料的收集、活動區域的構建以及現場的安全控制等方面發揮了巨大作用，當天活動現場更有158名家長在做志願服務。家長的參與一方面為戶外活動的順利開展和安全維護提供了保障，另一方面增加了他們自身對活動的理解與支持，增進了親子感情，促進了親子共同成長。“教育回歸真實生活”的課程理念讓我們堅信幼兒體育遊戲活動應該是開放的、即時的、自然的。
我們希望讓幼兒在有限的生活環境中，擁有更大的自主學習空間。隨著戶外體育遊戲嘉年華活動的開展，活動過程中幼兒的表現也讓我們摸索到了更多與幼兒相處的方式，增進了教師對幼兒的理解。同時，幼兒的真實活動體驗也讓我們能夠及時修正活動內容創設的方式，讓幼兒獲得最佳遊戲體驗。活動結束後，眾多家長以書面形式向我們回饋了對活動的感受，促進了教師對活動成果的認識和反思，及時的家園溝通也讓我們和幼兒家長的關係更加緊密，增進了家園共育的效果。
附：部分家長感想節選無論是身為家長還是體育工作者的我，能攜女親身參與這場幼兒戶外體育遊戲活動，我都感覺榮幸之至。活動組織者充分考慮了幼兒的年齡特點，活動難度適宜，讓幼兒能在自我努力的情況下完成活動，符合教育學中“最近發展區”的要求。幼稚園的本次活動呈現出體育、教育和生活相結合的氣息。
我始終堅守一種理念，即體育就是生活，離開了生活的體育將成為無本之源，因此好的體育活動應該和生活息息相關。幼稚園這次戶外體育活動的器材都來源於日常生活用品，比如家中的長凳、廢紙箱、廢舊門板、舂米的器具等，並結合潘天壽廣場實際情況進行了設計搭建。活動向我們家長傳播了一種理念，即體育活動不一定非要在專業的體育場所、借助專業的體育器材才能開展，只要用心觀察、收集，生活中到處皆是適合體育教育的場所，遍地都是可用的體育器械。
當然，這次活動還展現了戶外拓展訓練的特點，比如團結協作、心理探險、有序的競爭等。但活動過程也不是盡善盡美的，比如我們家長總是“好心做壞事”，全程監護孩子的一舉一動，好像自己的孩子摔不得、碰不得，其實我們這樣做嚴重束縛了孩子的行動，破壞了孩子自主能力的養成。有些家長甚至進入活動場區，嚴重干擾了正常的活動秩序，起到了很差的教育示範，這是我們家長需要反思的地方。
大二班 楊妮妮家長
作為家長，第一次參加這樣的親子運動會，並且有幸成為家長志願者，我很興奮，也很激動。
這次活動讓孩子和家長都體會到了體育鍛煉的重要性。以我負責的安全活動項目為例，活動專案內容是讓孩子從柴油桶頂端跳到床墊上，我粗粗地統計了一下，在這個活動單元，20%的孩子不敢跳，50%的孩子不會跳，跳下去不會保護自己的孩子就更多了，我深深地覺得各位家長平時必須教孩子一些簡單的跳躍保護動作。
這次活動讓孩子們體會到了合作、分享以及成功的喜悅，也增進了我們家長之間、家長和老師之間對彼此的瞭解。看著稚嫩的孩子們出色的課間操表演，我心裡無比欣喜，我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。看著孩子們玩著各種新奇體育器材時的興奮表情，家長們仿佛也忘記了自己的年齡，又回到了童年時代。我想這不僅是愉快的一天，也會是孩子們長大後難忘的一天。
這些改造、利用突破了以往單一利用廢舊材料的弊端，增強了材料的遊戲性、趣味性與互動性，激發了幼兒的參與熱情。2.鍛煉了幼兒的自主學習能力
雖然這次體育遊戲嘉年華活動是由幼兒、家長和教師共同參與的，但家長和教師只是活動的合作者，幼兒才是活動的主體。他們主動、自覺地利用收集來的材料構築體育遊戲，並主動地一環接一環地完成操作項目。幼兒們獨立滾動舊輪胎、柴油桶，合作搬運花轎、竹梯、門板，在遊戲區域自由展開走、跑、跳、鑽、懸吊等運動，這些遊戲行為有效地鍛煉了幼兒的自主學習能力。
3.拓展了幼兒的學習視野
體育遊戲嘉年華活動以開放的心態、創新的思維、廣闊的視野，創設了平等開放的物質與心理環境，吸納了豐富的教育資源，將幼兒的學習視野從課堂、從幼稚園裡解放出來，引導他們去發現課堂之外的廣闊天地。另外，對廢舊材料的創新運用也拓展了幼兒對材料利用的認識，讓他們明白了材料的多種運用方式，引導他們去發現、去探索廢舊材料的更多用途。
4.促進了親子共同成長
此次活動從最初的籌畫到活動順利開展、完美收官，都離不開幼兒家長的參與。幼兒家長在活動材料的收集、活動區域的構建以及現場的安全控制等方面發揮了巨大作用，當天活動現場更有158名家長在做志願服務。家長的參與一方面為戶外活動的順利開展和安全維護提供了保障，另一方面增加了他們自身對活動的理解與支持，增進了親子感情，促進了親子共同成長。“教育回歸真實生活”的課程理念讓我們堅信幼兒體育遊戲活動應該是開放的、即時的、自然的。
我們希望讓幼兒在有限的生活環境中，擁有更大的自主學習空間。隨著戶外體育遊戲嘉年華活動的開展，活動過程中幼兒的表現也讓我們摸索到了更多與幼兒相處的方式，增進了教師對幼兒的理解。同時，幼兒的真實活動體驗也讓我們能夠及時修正活動內容創設的方式，讓幼兒獲得最佳遊戲體驗。活動結束後，眾多家長以書面形式向我們回饋了對活動的感受，促進了教師對活動成果的認識和反思，及時的家園溝通也讓我們和幼兒家長的關係更加緊密，增進了家園共育的效果。
附：部分家長感想節選無論是身為家長還是體育工作者的我，能攜女親身參與這場幼兒戶外體育遊戲活動，我都感覺榮幸之至。活動組織者充分考慮了幼兒的年齡特點，活動難度適宜，讓幼兒能在自我努力的情況下完成活動，符合教育學中“最近發展區”的要求。幼稚園的本次活動呈現出體育、教育和生活相結合的氣息。
我始終堅守一種理念，即體育就是生活，離開了生活的體育將成為無本之源，因此好的體育活動應該和生活息息相關。幼稚園這次戶外體育活動的器材都來源於日常生活用品，比如家中的長凳、廢紙箱、廢舊門板、舂米的器具等，並結合潘天壽廣場實際情況進行了設計搭建。活動向我們家長傳播了一種理念，即體育活動不一定非要在專業的體育場所、借助專業的體育器材才能開展，只要用心觀察、收集，生活中到處皆是適合體育教育的場所，遍地都是可用的體育器械。
當然，這次活動還展現了戶外拓展訓練的特點，比如團結協作、心理探險、有序的競爭等。但活動過程也不是盡善盡美的，比如我們家長總是“好心做壞事”，全程監護孩子的一舉一動，好像自己的孩子摔不得、碰不得，其實我們這樣做嚴重束縛了孩子的行動，破壞了孩子自主能力的養成。有些家長甚至進入活動場區，嚴重干擾了正常的活動秩序，起到了很差的教育示範，這是我們家長需要反思的地方。
大二班 楊妮妮家長
作為家長，第一次參加這樣的親子運動會，並且有幸成為家長志願者，我很興奮，也很激動。
這次活動讓孩子和家長都體會到了體育鍛煉的重要性。以我負責的安全活動項目為例，活動專案內容是讓孩子從柴油桶頂端跳到床墊上，我粗粗地統計了一下，在這個活動單元，20%的孩子不敢跳，50%的孩子不會跳，跳下去不會保護自己的孩子就更多了，我深深地覺得各位家長平時必須教孩子一些簡單的跳躍保護動作。
這次活動讓孩子們體會到了合作、分享以及成功的喜悅，也增進了我們家長之間、家長和老師之間對彼此的瞭解。看著稚嫩的孩子們出色的課間操表演，我心裡無比欣喜，我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。看著孩子們玩著各種新奇體育器材時的興奮表情，家長們仿佛也忘記了自己的年齡，又回到了童年時代。我想這不僅是愉快的一天，也會是孩子們長大後難忘的一天。
