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手和手指的技能

如果孩子周歲時掌握了大部分運動技能, 就很容易對他手部技能的細微變化視而不見, 這些技能可能是單純的運動, 也可能是手一眼協調運動。 獲得這些技能可使他更加隨意和精確地檢查物體, 同時也大大加強了他探索周圍世界並從中獲得知識的能力。

單獨行走;

行走時拉著玩具;

行走時拿一個大的玩具或幾個玩具;

開始跑;

用腳尖站立;

踢球;

獨自在傢俱上爬上爬下;

扶著欄杆上下樓梯。

周歲時用拇指和食指撿起很小的物體對他來說仍然是一個挑戰, 但是到了一歲半時做這種動作就輕而易舉了。

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你可以看到他隨心所欲地揀起很小的物體, 探索他能夠想到或變換到的所有方面。 他最喜歡的一些遊戲包括:

將4塊積木疊成木塔, 然後推倒;

打開和關閉盒子或者其他容器;

揀起球或者其他運動的物體;

扭動門的把手和翻書;

將圓釘插入小孔中;

塗鴉。

這些活動不僅能夠鍛煉手的靈活性, 而且對空間概念也有個認識, 像“裡”“上”“下”“圓”。 當接近2歲時, 他的身體協調能力也有所改善, 能夠做比較複雜的遊戲, 例如:

折疊紙張(如果你教給他怎樣做);

把大的方釘子放進與其相匹配的孔中(這種動作比圓釘放進孔中困難, 因為他需要找相匹配的角);

堆集5~6個積木;

拆裝玩具;

擔泥巴。

2周歲時, 已經可以明確孩子是左撇子還是右撇子。

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可是, 許多兒童好幾年內也不表現出這種偏好。 有部分兒童兩手俱會, 可很好使用左右手。 他們對左右手從來沒有明確的喜好。 強迫你的孩子使用一隻手而不使用另一隻手, 或者催促導致他這種喜好的形成過程都沒有道理。

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