手和手指的技能

如果孩子周歲時掌握了大部分運動技能， 就很容易對他手部技能的細微變化視而不見， 這些技能可能是單純的運動， 也可能是手一眼協調運動。 獲得這些技能可使他更加隨意和精確地檢查物體， 同時也大大加強了他探索周圍世界並從中獲得知識的能力。

單獨行走；

行走時拉著玩具；

行走時拿一個大的玩具或幾個玩具；

開始跑；

用腳尖站立；

踢球；

獨自在傢俱上爬上爬下；

扶著欄杆上下樓梯。

周歲時用拇指和食指撿起很小的物體對他來說仍然是一個挑戰， 但是到了一歲半時做這種動作就輕而易舉了。

你可以看到他隨心所欲地揀起很小的物體， 探索他能夠想到或變換到的所有方面。 他最喜歡的一些遊戲包括：

將4塊積木疊成木塔， 然後推倒；

打開和關閉盒子或者其他容器；

揀起球或者其他運動的物體；

扭動門的把手和翻書；

將圓釘插入小孔中；

塗鴉。

這些活動不僅能夠鍛煉手的靈活性， 而且對空間概念也有個認識， 像“裡”“上”“下”“圓”。 當接近2歲時， 他的身體協調能力也有所改善， 能夠做比較複雜的遊戲， 例如：

折疊紙張（如果你教給他怎樣做）；

把大的方釘子放進與其相匹配的孔中（這種動作比圓釘放進孔中困難， 因為他需要找相匹配的角）；

堆集5~6個積木；

拆裝玩具；

擔泥巴。

2周歲時， 已經可以明確孩子是左撇子還是右撇子。

可是， 許多兒童好幾年內也不表現出這種偏好。 有部分兒童兩手俱會， 可很好使用左右手。 他們對左右手從來沒有明確的喜好。 強迫你的孩子使用一隻手而不使用另一隻手， 或者催促導致他這種喜好的形成過程都沒有道理。