第一步：認識手
初步了解手的結構， 培養寶寶對手指活動的興趣。
首先教寶寶認識自己的手， 使他知道手有手心、手背、手腕和手指， 然後再逐一認識5個手指的名稱
。 認識後再通過遊戲“手指點名”進行鞏固， 即家長說出一個手指的名稱， 孩子立即伸出相應的手指並說：“×指到。 ”先是單手練習， 熟練後用雙手同時練習。
第二步：手指表示數和方位
學習用手指表示數和方位，
訓練寶寶手指小肌肉的活動能力，
增強靈活性和準確性。
在孩子通過數字學習和計算遊戲後，
在掌握了手口一致點數5以內實物的基礎上，
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本階段手指遊戲
1、“聽聽是幾”。
家長說出一個數字或敲幾下鈴鼓，
要求孩子很快地伸出相應的手指。
另外，
也可以在家裡的大鐘敲響時，
讓孩子用手指告訴家長幾點了。
這樣，
在訓練幼兒較靈敏的反應力的同時，
還培養了幼兒良好的注意力。
2、“小鳥”。
孩子兩手背向上，
交叉相握，
兩大拇指相頂做鳥頭，
其餘4指做翅膀。
通過兩手心的開合及手指的上、下動作做小鳥飛翔狀，
家長可提出向上、向下、向前、向後等要求，
讓孩子一邊遊戲，
一邊鞏固空間方位概念。
3、“水波”。
兩手背向上，
指尖相搭，
兩手交替上下起伏，
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4、“猜拳”， 即“石頭、剪刀、布”遊戲。 通過這個活動訓練孩子的反應能力和手指動作的精確性。
第三步：手指和感官結合
綜合練習，
使孩子的手指和其他感官結合起來，
協調、熟練地進行各種遊戲。
先請孩子觀察家長用手指表示“0～5”，
並和家長一起說出從前一個數到後一個數要收什麼指，
伸什麼指。
如從“0”到“1”， 要收拇指；從“1”到“2”， 伸中指；從“2”到“3”， 收食指， 伸無名指和小指……然後讓孩子自己邊出邊說。 這是孩手、眼、口、腦全面的結合， 使其注意力高度集中， 思維處於興奮狀態， 充分體現了手指活動的巨大作用。
本階段手指遊戲
1、“
做生薑”。 從食指開始， 往後每一個手指都搭在前一個手指上，Advertisiment
2、“指五官”。 五指分工， 如拇指指嘴， 食指指鼻子等， 聽家長說出某個五官的名字後， 和孩子一起立即用相應的手指指著它， 看誰動作最快且手指出得對。
3、“
照相機”。 兩手背相靠， 相應的手指互相勾起來， 留出食指和拇指圈成圓。 這個遊戲分兩次進行：第一次學習手背相靠， 用兩個小指相勾做相機；第二次學習用小指、無名指、中指相勾做相機， 家長可以給孩子照相， 孩子也可以給爸爸或媽媽照相。
◆ ◆ ◆ ◆ ◆
以上3個階段的活動並不是孤立地進行的， 在教孩子掌握一個新內容的同時， 往往穿插複習前一階段的內容。 這樣， 孩子學過的東西不斷得到鞏固、加深， 使眼、手、口、腦的配合日趨準確、協調和靈活。
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高階玩法 手指童話故事
遊戲的參與性極強， 有利於發展孩子的口語 表達能力及想像能力， 同時使手指的精細動作得到跨越式發展。
玩法：
可以去商店買最近很流行的指套， 和孩子來個角色扮演吧。 如果沒有指套可買， 爸爸媽媽也可先在孩子的十個手指上畫上動物、人物的形象， 如白雪公主、七個小矮人、王后和獵人;再如大灰狼和小羊， 再如龜兔賽跑， 其他動物喊加油或去推醒大意貪睡的兔子;由十個能屈能伸、能搖頭晃腦的手指分別上場， 可使故事變得生動有趣。 稍大的孩子， 可以自行分派小貓、小狗、小兔等角色， 然後編出不同內容的故事， 借由手指邊唱邊跳地來表演。
照手影手影遊戲可使孩子想像更豐富，
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玩法：
在陽光或者燈光的照射下， 媽媽將單手或雙手的影像投射在後面的背景上， 就會出現小動物惟妙惟肖的形象。 可以在教會孩子用手變出手影后， 引導孩子邊表演手影邊編唱兒歌， 如：“我在牆壁前， 表演一雙手。 /變小鹿， 跳跳跳 ， /變小狗， 啃骨頭， /變小貓， 喵喵喵。 ”
